2017新版秋天到教案作业题及答案.docVIP

第一单元 秋天 课题1.秋天到 【教学目标】 1.学会生字及新词。 2．引导学生从天气、物候等方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的情感。 3.有感情地朗读课文并背诵。 【教学重点】 1．引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。 2．指导“歌”“唱”的写法。 【教学难点】 体会秋天的气候特点、丰收景象和美丽风光。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1．引导学生从天气、物候等方面了解秋天的特点。 2．激发学生热爱大自然、亲近大自然的情感。 3．有感情地朗读课文并背诵。 【教具准备】 生字卡片，秋天景象的图片，音乐磁带。 【教学过程】 一、欣赏秋景，导入新课 1.（出示课件1：秋天景象的图片）请大家先欣赏一下秋天的景色。 2.老师：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？四季的脚步走得飞快，炎热的夏天很快就过去了。转眼间，秋天到了。 3.板书课文题目：秋天到 学生齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1.借助汉语拼音，读准字音，读通句子。 2.纠正读音。你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。（出示课件2） （1）转：在“转凉”中读扑zhuǎn 行：在“排成行”中读háng。 （2）注意三拼音的拼法：“转zhuǎn”“凉liáng”“爽shuǎng”“黄huáng” “霜shuāng”“降jiàng” 3.把你读得不通、不熟的地方多读几遍。 4同桌互读，想想你读懂了什么，还有什么不明白的地方。 三、再读课文，理解内容 1．学习第一小节。（出示课件3：第一小节课文） (1)指名读第一小节。你读懂了什么内容? （每年八月，秋天就来到了，天气慢慢地变凉了。风也变得凉爽起来了，蟋蟀不停地唱着美妙的歌。） (2)理解秋天的天气凉的特点。用换词法，把“凉”换成“冷”，让学生说说行不 行，为什么。 （不行。“冷”和“凉”的意思不一样，“冷”不是秋天的特征。 (3)指导学生有感情地朗读课文。 ①主生自己练读。②指名汇报读。师生评议。③师生配合读。 2．学习第二小节。（出示课件4：第二小节课文） 秋天到了,农民伯伯在干什么呢?齐读课文第二节，思考： （1）“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？ （2）“田野翻金浪”指的是什么？ （3）农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。 （4）教师小结：九月的田野里，稻子熟了。远远望去，黄澄澄的一片，在微风的吹拂下就像翻着金色的浪。 3．学习第三小节。（出示课件5：第三小节课文） (1)齐读第三小节。你读懂了什么内容? （十月寒霜降，把枫叶染成了红色，把菊花染成了黄色，大雁排成整齐的队伍飞向南方。） (2)想象大雁飞行的动作和变换的队形，请几名学生到前面来表演。 (3)指导学生有感情地朗读课文。 ①学生自己练读。 ②同桌互读，评读。 ③指名汇报读。 (4)老师小结：秋天是美丽的季节，秋天的田野就是一幅美丽的画卷。 4．有感情地朗读课文。 (1)选择你喜欢的小节多读几遍。 (2)班上汇报，采取师生配合配乐朗读的形式。 四、感知诗歌，扩展练习 1.练习对对子，体会诗歌严整的格律。 (1)老师举例：凉对爽。 (2)老师出对子，学生抢答。（出示课件6） 鱼虾对( ) 枫叶对( ) 肥对( ) 蟋蟀对( ) 田野对( ) 红对( ) 2.尝试改写诗句，“瓜果”和“菊花”可以换成什么词语? (1)老师引导：“瓜果”对“鱼虾”。只要都是表示名称的词就可以。 (2)学生思考，踊跃回答。 （“瓜果”可以换成“苹果、葡萄……”；“菊花”可以换成“桂花”。） 五、汇报收获，总结全文 1.通过学习这篇课文，你有哪些收获? （我知道秋天到了，天气凉了。秋天很美丽。我知道秋天是丰收的季节，农民伯伯非常忙碌。 我非常喜欢秋天。） 2.老师总结。 我国大部分地区的秋天在八月到十月。秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。 【课堂作业新设计】 1.背诵这首诗歌。 2.练习说话，自己想象秋天景色，把句子补充完整。 秋天到了，_____________。 秋天到了，_____________。 秋天到了，_____________。X|k |B | 1 . c|O |m 3.读一读，背一背。 　秋天是什么味道？ 　　秋天是甜的， 　　甜甜的苹果， 　　甜甜的鸭梨。 　　秋天是什么味道？ 　　秋天是酸的， 　　酸酸的葡萄， 　　酸酸的橘子。 　　秋天是什么味道？ 　　秋天是香的， 　　香香的玉米， 　　香香的花生。 　　秋天是美丽的， 　　缤纷的树叶， 　　丰收的果实， 　　我爱美丽的秋天。 参考答案 2.示例：棉花开出了洁