浅议高职历史课教学及大学生人文素质教育.docxVIP

浅议高职历史课教学及大学生人文素质教育 摘 要：本文简单阐述了历史教学在高职学生素质教育中 的功能和作用，提出了通过历史教学对学生进行人文素质教 育的途径和方法。 关键词：历史教学；大学生；人文素质；教育 提高大学生的人文素养，是21世纪高职教育改革亟待 解决的任务之一。学科性质决定了历史课教学在培养高职学 生人文素质中的主阵地作用。如何在历史课教学中寻求正确 的方法与途径，充分发挥历史课在人文素质教育中的功能与 作用，使我们培养出来的学生更具潜质、更有后劲、更具职 场竞争力，是每一个历史教师必须认真思索的重要问题。 一、 当前高职院校人文素质教育状况堪忧 当前我国高职学生的人文素质状况不甚理想，首先表现 在学生政治意识淡漠，缺乏坚定的政治方向，没有积极向上 的人生观；其次，奉行个人主义价值观，一些学生只讲索取 不求奉献，缺乏理想信念，盲目追求金钱和物质享受；再次, 文化素质不高，事业心、工作责任感不强，缺乏下基层和到 艰苦地区工作的心理准备；最后，心理素质也不够稳定，情 绪容易波动，语言、行为偏激，经受不起困难和挫折磨炼。 二、 历史课教学在高职学生素质教育中的功能和作用 1.历史是教人如何做人的一门学问。历史能够为学生提 供一个可资借鉴的世界，能启发学生懂得怎样做人、怎样做 事、怎样认识自我价值、怎样与人合作、怎样思考、怎样判 断、怎样面对人生和社会，这一切便是隐藏在历史知