2012年IEET工程及科技教育认证说明会建筑教育认证AAC.PPT

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 以系所為主體，規劃評量學生核心能力的週期 核心能力 核心能力達成指標 課程 評量方式 資料收集處 資料收集頻率 資料收集時間點 達成 目標 具備作業安全能力與專業倫理觀念。 了解倫理準則 機械工程概論、工廠實習、機械製造、機械設計、冷動機設計、校外實習 … 測驗卷 機械工程概論 3年一次 99年、102年 90％ 實作 專題 實作 * 畢業生成績單分析 * * 認證規範 4：課程之組成 規範內容 報告書佐證內容 實地訪評陳列文件 4.1 學程課程設計與內容須與教育目標一致，且至少應包含人文、社會科學、基礎科學、建築專業課程及通識課程等要素，其中： 須提供學程課程規劃/課程地圖（含課程擋修規定）。 須提供學程每年實際開課清單與分析及相關修課規定（含通識課程） 透過畢業生成績單分析佐證學程滿足規範4.1.1-4.1.3所要求的課程規劃與組成百分比。 須佐證建築設計實作逐漸朝至少40 學分規劃，以符合國際建築師教育之要求。 須佐證學程具備適量且具品質的實驗、操作學習及專題實作（專題製作）課程，以培育學生實務能力。 須佐證課程內容包括該領域專業倫理議題。 須佐證課程內容包括培養學生具備持續學習之能力。 最低畢業學分係指教育部規定之最低畢業學分。 學程之課程規劃/課程地圖。 學程實際開課之課程分析。 畢業生成績單。 實作課程大綱。 授課中與「專業倫理」議題相關之內容。 授課中與「培養學生具備持續學習能力」議題相關之內容。 課程綱要表（須含教科書清單）。 4.1.1人文、社會科學及基礎科學課程須能符合教育目標及建築實務所需。 4.1.2建築專業及實作課程須佔最低畢業學分之八分之三以上，其中，建築設計實作須佔最低畢業學分之四分之一以上。 4.1.3建築專業課程應能充分支持設計實作所需 的專業知識。 4.1.4通識課程須與專業領域均衡，並與學程教育目標一致。 * 認證規範 4：課程之組成 規範內容 報告書佐證內容 實地訪評陳列文件 4.2 課程規劃與教學須考量產業需求，並能培養學生將所學應用在建築實務的能力。 須佐證課程規劃與教學能滿足產業發展之需求（包括反映諮詢委員會或建教合作單位提供之回饋意見）。 須佐證學程如何透過外界人士的演講 　、校外觀摩、實習、競賽、及業界參與等，讓學生體驗產業界的情況與其執行成果。 須佐證學生所參與之實習課程與學程內涵具關聯性。 須佐證學程檢討課程規劃之措施與執行成果（須能突顯課程調整或改善的措施)。 學生實習單位資料及實習紀錄。 學生體驗產業界情況之相關紀錄。 檢討課程規劃之相關會議紀錄（包括諮詢委員會或建教合作單位提供之回饋意見）。 * 認證規範 5：教師 本規範評量學程教師下列各項的執行情形： 5.1 學程應有足夠的專任教師人數。 5.2 教師須參與學程目標的制定與執行。 5.3 教師的專長應能涵蓋其相關領域所需的專業知識。 5.4 教師與學生間的互動與輔導學生的成效。 5.5 教師與業界交流的執行成效。 5.6 教師專業持續成長的管道與鼓勵措施。 5.7 教師參與相關學術及專業組織以及其活動。 * 認證規範 5：教師 規範內容 報告書佐證內容 實地訪評陳列文件 5.1 學程應有足夠的專任教師人數。 須佐證教師每週工作量之統計表。 須佐證教師專長與人數足以開授該領域之專業科目。 須佐證學程如何建立一套有效整合所有教師的教學、研究與服務的合理機制（如解決超鐘點、考量兼任行政職教師之教學時數等）。 教師授課鐘點名冊。 學程教評會會議紀錄。 教師聘任、升等審查作業辦法與執行紀錄。 教師參與學程目標制定與執行之紀錄。 教師履歷（CV，須含基本資料及過去五年重要著作）。 教師Office Hour時間表。 教師輔導學生之相關紀錄（含導生會議紀錄）。 5.2 教師須參與學程目標的制定與執行。 須佐證教師參與學程目標制定與執行之紀錄與成果。 5.3 教師的專長應能涵蓋其相關領域所需的專業知識。 須佐證教師們如何將研究融入教學。 須佐證教師展現適當領域專長或具有該領域之相關證照。 * 認證規範 5：教師 規範內容 報告書佐證內容 實地訪評陳列文件 5.4 教師與學生間的互動與輔導學生的成效。 須佐證學程具備有效的師生交流，例如導生制度、Office Hour、及其他回應學生需要的即時回饋機制，與其執行成果。 教師申請政府及業界補助研究計畫之辦法與紀錄資料。 教師參與建教合作或產學合作之紀錄資料。 教師檢討教學改進之相關紀錄。 鼓勵教師參與研習、進修、研究之措施。 鼓勵教師參與國內外學術及專業組織及其活動等辦法。 5.5 教師與業界交流的執行成效。 須佐證