求大数目的近似数.docVIP

课题：求大数目的近似数 教学目标： 1、让学生知道近似数的含义，并会根据要求用“四舍五入”的方法省略一个数的尾数，会用“万”或“亿”作单位求一个大数目的近似数。 2、在认识近似数、理解近似数的过程中培养学生的估计意识，发展学生的数感。 3、通过选择社会、自然和科学知识的数量信息，拓展学生的知识视野，培养学生数学学习的积极情感，体现数学的文化价值。 教学重点：用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。 教学难点：会用“万”或“亿”作单位求一个大数目的近似数。 教学准备：搜集数据信息。 教学过程： 创设情境引入 同学们，你们知道现在是几月份吗？十二月是一年的最后一个月，日月如梭，很快我们将迎来新的一年。在即将过去的2005年我们国家发生了许多大事，如神六飞天。这些都归功于科学技术的发展。我们是祖国的未来，所以我们现在应该努力学习，你们说是不是呀？ 二、认识近似数 1、出示教科书96页第一个例题。 为了提高我国人口素质， 到2003年末，我国有公共图书馆2709个，图书馆藏书约47776万册。 到2003年末，我国共有自然保护区1999个，自然保护区的面积大约有14398万公顷。 2、组织讨论。 (1)读读说说图中的数字 (2)思考：画线的数所表达的数量哪些是实际的准确数，哪些是表示大约多少的数？你是凭借什么来判断的？ 3、讲解准确数和近似数的含义。 指出：像2709和1999这样的数，表示的事物的数量是准确的，我们就称它们为准确数；而在生活中有一些事物的数量，有时不用精确的数表示，像43776万和14398万表示的数是大约的数，也就是与事物的实际数量比较接近的数，我们就把它们称为近似数。（板书课题） 4、生活中的近似数。 在我们的生活中经常会用到近似数： 出示（1）上海到南京的高速公路全长274千米，投资近62亿元。 （2）《中国昆虫名录》收录了当时已知的中国昆虫20069种。 （3）2004年，某城市的人口总数达120万。 （4）地球赤道全长4万千米。 （5）水星是最靠近太阳的行星，水星非常小，他的直径大约是 4800 公里。 三、探索求一个数的近似数的方法 1、出示教科书96页上第二个例题。 2、学生读出某市2004年末全市人口统计的数据，并思考：男性和女性的人数根接近四十几万？尝试写出它们的近似数。 3、讲述：求一个数的近似数，通常用“四舍五入”的方法。什么是“四舍五入”的方法？怎样用“四舍五入”的方法求一个数的近似数？ 阅读96页最下面的底注，再小组交流。 4、学生解释用“四舍五入”的方法求某市男性及女性人数的近似数的思考过程。 指出：要求写出男女人数各四十几万，也就是要保留到万位，就要把万位后面的尾数省略，这就要看它尾数的最高位，也就是千位上是几。484204的千位上是4，就把尾数“4202”舍去，改写成4个“0”，即484204≈480000；而486685的千位上是6，把尾数“6685”改写成4个“0”后，还要向万位进“1”，即486685≈490000。同时指出：由于近似数只是比较接近原来的准确数，因此在准确数和它的近似数之间要用约等号“≈”表示。 5、巩固练习。（“想想做做”第2题。） 省略下面各数最高位后面的尾数，再写出近似数。 705　　385　　1994　　3208　　9775　　73986 四、教学用“万”或“亿”作单位表示近似数的方法 1、73986≈70000，你有办法使这个近似数读写更方便一些吗？好，现在我们用“万”作单位写出了它的近似数，这样读写就会更方便。 2、出示“试一试”，学生试做后交流。 指出：用“万”做单位的近似数，应看千位上的数是几，再决定“舍”还是“入”； 用“亿”做单位的近似数，应看千万位上的数是几，再决定“舍”还是“入”；不管用“万”还是用“亿”做单位，写近似数时都要用约等号连接，末尾还要写上“万”字或“亿”字。 3、“想想做做”第3、4题 在练习本上练习，指名板演。集体评讲，从中任选一题说说思考过程。 4、“想想做做”第5题 先同桌讨论，再填写。集体评讲。 五、课堂小结 说说这一节课的收获。 六、课后作业 从报纸、杂志或网上收集一些近似数，课后交流。 申奥在全国人民的支持和努力下，终于获得了成功，这意味着我国将面临着很好的机遇和挑战： 在2008年后的几年，每年将会有100余万人到中国旅游，2008年将汇集运动员，记者等800余万人；承办奥运会将给北京带来800亿的人民币新增投资，为举办一个绿色奥运，北京将在环境治理上花费100亿元人民币，仅基础设施投资将高达2800亿人民币。 2005年1月13日，新华社报道，到2004年12月末，国家外汇储备余额为6099亿美元，再创历史新高。2004年全年外汇储备比上年增加2067亿美元。同日，商务部宣布，2004年我国实际使用外资突破600