有关6、7的加法”.docVIP

【一年级数学】 和是6、7的加法 一、教学目标： ?1、通过观察思考，自主探索及合作交流，学习和是6、7的加法算式； ?2、逐步培养学生的观察能力、思考能力，及解决简单实际问题的能力； ?3、使学生感受数学与生活的联系，逐步增强学生学习数学的兴趣，发展初步的数学意识。 二、教学重点：由“一图”列出“两式”，并能正确、合理计算出“两式”结果。 三、教学难点：根据一副图写两个算式。 四、教学过程： （一）创设情境，激发兴趣 。 谈话：春姑娘来了，带来了美丽的春天。 （出示场境图）提问，这时你最想干什么呢？ 猜一猜：一（3）班的小朋友在干什么？（出示例题图） 春姑娘：一共来了多少小朋友呢？ （二）活动探究，解决问题 1、想一想，说一说 （1）讨论：可以怎样列式计算？ （板书：6+1=7 1+6=7） （2）思考：为什么可以列出两道不同的加法算式？ （3）追问：6+1表示先数什么？再数什么？1+6呢？ 2、看一看，比一比。 这两道算式有哪些地方相同？哪些地方不同呢？ 小结：这幅图上小朋友看作6和1合起来是7，也可以看作1和6合起来是7，所以6+1=7，把它们调换位置相加1+6=7，得数不变。 3、试一试，摆一摆 （1）让学生拿出学具左边摆4个黄圆，右边摆2个红圆 提问：求一共有几个圆？可以列几道加法算式，说给好朋友听听。 （2）选择自己想做的题动手摆一摆，再填一填，说一说 （三）运用新知，拓展提高。 谈话：这么快我们就帮助春姑娘解决了这么多难题，可现在她又遇到大难题了，勇敢的小朋友让我们去帮助她好吗？ （1）春姑娘出示例题图2。 括线、问号提问：认识我们吗？自我介绍一下：我叫括线，我叫问号，猜一猜我们两人在一起表示什么？ （2）春姑娘提问。 求一共几个辣椒怎样列式？这样列式是怎样想的？同桌讨论，并说给好朋友听。 （3）向春姑娘汇报。 （四）巩固深化，应用拓展。 1、想想做做第1题第一幅图。 大母鸡：这边可真热闹，我们的小宝贝们也来做客了。 （1）提问：图里画的是什么，左边有几只？右边有几只？要求一共几只用什么方法算？可以列几道算式 （2）请小朋友按图的意思把空格填好。 （3）比较两个算式的不同在哪里？ 2、第1题第二幅图。 春姑娘家的鲜花开放了 （1）谁能用“左边”、“右边”、“一共”说一说这幅图的意义。 （2）自己动手填一填，想：为什么看这幅图能列出两道加法算式？你是怎么算出3+4和4+3的？ 3、想想做做第2题。 春姑娘谈话：春季运动会开始了，第一项比赛：青蛙跳伞 要求：青蛙看降落伞上的算式，然后找对应的河跳进出。 4、送信游戏。 出示5、6、7的小信箱，发给学生算式卡片作为信件，送到相应的信箱。 5、蜜蜂采蜜。 看图编加法算式，说说为什么这样编？ 6、数学新知识竞赛。 看谁接的快，例：我出4+2=6，我出2+4=6 （五）春姑娘做课堂总结。 今天我们学习得数是6、7的加法，学会了看一幅图列两道加法算式，知道两个相加的数调换位置，得数不变，所以我们能从一个加法算式想到另一个加法算式，来做个抢答：7+2=9，谁来说另一道加法算式。 今天我们一起收获了好多数学知识，明天再一起去收集。