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浅议培养幼儿良好的学习品质 【摘要】 幼儿良好的学习品质是对幼儿的学习态度、学习能力和学习行为的良好的培养后形成的一种品质，幼儿时期对人的发展有着关键的作用本文将对幼儿的学习品质的现状调查，并进行分析，从四大方面进行着手培养幼儿良好的学习品质。 【关键词】 培养 幼儿 学习品质 【正文】 《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。 实施《指南》过程中要注意的几个方面中还提到要重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。现将幼儿学习品质的现状进行描述及分析： 在我班的教育教学活动中，老师提出相应的问题后，平时爱举手的一部分小朋友会回答出老师的问题，还有的不会回答的他也喜欢举手，还有的宝宝进行游戏操作不认真，动作很慢，还有的幼儿观察能力弱。随着现代物质生活和精神生活的丰富，大部分家长们重视孩子的起跑线不要输于他人的孩子，注重的不是孩子的学习品质的养成，而是注重孩子会不会！ 针对以上的问题老师从四大方面进行研究： 一、幼儿学习品质有哪些 （一）学习兴趣浓厚 俗话说：“兴趣是最好的老师。”学习需要激发兴趣才能真正地进入学习状态。培养良好的学习品质首先要激发孩子的学习兴趣，学习时兴致高昂、兴味盎然，自然能够注意集中、神情专注、活动持久。培养幼儿良好的学习品质就是要激发孩子学习的浓厚兴趣。 （二）学习态度端正 学习态度体现了对学习的基本看法。如果幼儿对学习感兴趣，就会对学习活动持肯定的看法，流露出积极的学习态度，学习主动勤奋，愿意刻苦努力，并且做到“胜不骄败不馁”。培养幼儿良好的学习品质就是要让幼儿树立端正的学习态度。 （三）学习方法科学 俗话说：“工欲善其事，必先利其器”。学习方法就是学习时采用的工具与手段。如果掌握了科学的学习方法，幼儿就会感觉学习轻松愉快，“事半而功倍”，体验到学习成功的喜悦，学习就会变成一种自我提升的享受过程，会学习而爱学习。培养幼儿良好的学习品质就是要让孩子掌握科学的学习方法。 （四）学习能力优异 只要幼儿具有浓厚的学习兴趣，树立端正的学习态度，掌握科学的学习方法，就会取得不错的学习成绩，知识与方法会转化为学习的能力技巧，学习能力得到极大的提升。培养幼儿良好的学习品质就是要让幼儿努力提升学习能力。 （五）学习习惯良好 通常幼儿的学习能力得到提升之后，对学习的掌控度大大增强，自身实力强自然信心十足。学习能力优异的孩子会自我激励，追求卓越，向往成功，对学习上进乐此不疲，长期坚持就习惯成自然。培养幼儿良好的学习品质就是要让幼儿养成良好的学习习惯。 综上所述：学习兴趣浓厚，动力十足；学习态度端正，方向正确；学习方法科学，工具先进；学习能力优异，自我激励；学习习惯良好，持续发展。如此，构成了一个良性发展的学习品质循环圈。 二、培养幼儿良好的倾听能力 特别对于小班幼儿来说，要养成良好的倾听习惯需要老师花费很大的精力。因为这个时候的幼儿才刚刚适应幼儿园生活，情绪方面反复性比较强。因此，培养小班幼儿“倾听”的习惯，首先教师要努力创造适合幼儿“倾听”的氛围，给予幼儿“倾听”的心情，引发幼儿“倾听”的兴趣，从而不断提高幼儿“倾听”的质量。如：我们利用吃点心的时候、午餐时、午睡前给孩子播放网上下载的和磁带里故事、儿歌，网上下载的故事和儿歌大都有优美的配乐、有精彩的动画，孩子们非常感兴趣，听的时候也特别认真，很多故事和儿歌孩子们都会跟着一起讲了。在中大班的时候我们更要在持之以恒的培养孩子的倾听能力！例如：在活动中会仔细听清老师的提问，会仔细倾听小伙伴的语言，和小伙伴和谐共处。 三、在学习活动中老师要提出相应的学习好品质的要求 在活动中老师要提出相应的学习好品质的要求：如仔细倾听他人的语言，并会理清别人说的意思，在活动中会仔细观察，并会做出判断，同时还会有良好的学习好习惯，有一定的思维空间想象，表述能力，交往能力，喜欢阅读，喜欢提问……（当然年龄段不一样的孩子要求不一样）。在活动要关注举手的孩子、不举手的孩子，关注每一个幼儿的发展。 四、强化幼儿良好学习品质的巩固 一个良好学习品质并不是一下子就形成的，需要有一个从陌生到熟练，再由熟练到自由化的过程，要完成这一过程必须反复训练，逐步强化。因此成人应该时刻牢记将目标放在心中，利用一