2016教科版一年级下册能说会写.pptVIP

* 能说会写 听我说话题 我能说 去同学家  请你仔细看一看下面两幅图。 先讲讲每幅图的意思，在说一说 你喜欢哪位小朋友，为什么？ 听我说话题  分角色表演“到同学家去”（或到奶奶家去、 朋友家去等）。大家互相评一评哪个角色演得 好，好在什么地方。 听我说话题 老师来指导 这一部分有两幅插图和两段说明。 插图以连环画的形式出现，连贯的画面 内容表现了到同学家去到离开同学家的 整个过程，图与图之间留下了许多想象 的空间。 第一段文字围绕插图强调了两点要求： 1、观察；2、说话。观察插图要仔细，要能 看懂事情，要说明喜欢哪个小朋友，为什么 喜欢，说明理由。 老师来指导 第二段提出了两个要求：1、分角色表演；2、互相评一评。分角色表演时，可以自己创设情境。表演时要注意文明的交际与沟通。 老师来指导 预习检查 我们来交流 情景呈现 谁做得对吗？ 放学后，龙龙和亮亮去看望 生病的东东。大家来看一看哪个 小朋友做得对。 龙龙很有礼貌地跟东东 妈妈打招呼，亮亮却招呼也 不打，直接冲进东东家。 我们来交流 我们来交流 出门的时候亮亮头也不回的 走了，龙龙却有礼貌地说：“阿 姨再见。” 我们应该像龙龙一样，从 小做个讲文明、懂礼貌的好孩 子。 我们来交流 龙龙真是一个有礼 貌的好孩子。 交流举例 我们来交流 老师：到同学家去，我们应 该注意什么？看这两幅图我们 应该向谁学习？ 我们来交流 生甲 ：华华和军军一起去同学小叶家去玩。小叶妈妈开门 后，军军跟小叶妈妈打招呼：“阿姨，您好！我们 来找小叶玩。”而华华一句话也不说，径直往里冲。 离开小叶家，军军跟小叶妈妈告别：“阿姨，我们 走了，打扰您了，再见！小叶妈妈跟军军说再见。 而华华双手插在兜里，嘴里嚼着泡泡糖，还吹着泡 泡，头也不回，径直走出去。我喜欢军军，他是一 个懂礼貌的好孩子。 我们来交流 生乙 ：一天华华和军军一起去同学小叶家去玩。 一进门，华华就大喊:“小叶！小叶！我 来了，你在哪里？”军军很有礼貌地对小 叶妈妈说：“阿姨！您好！打扰了，我们 是来找小叶玩的。”离开的时候，华华好 像没有看见小叶妈妈似的，自顾自地走出 门。军军则礼貌地跟小叶妈妈告别。我也 喜欢军军，他真是我们学习的榜样。 我们来交流 老师 ：通过调查发现，同学们都喜欢同一个小朋友，这 说明同学们都是有礼貌的好孩子。同学们可以从 自己的经历中选择出印象最深的一次去别人家的 情景，在组内说一说，评一评，演一演。 有趣的游戏 我会写 听我说话题 请仔细看看下面每幅图的小朋友在做什么游戏， 然后讲给同学们听一听，再给每一幅图写一句 话。 听我说话题 老师来指导 同学们，在课堂之外你们都做些什么呢？ 你有哪些有趣的课外生活？这次写话的内 容是大家所熟悉的课外生活。同学们说一 说，再写一写。 展示平台 老鹰捉小鸡 下课了，我们几个小朋友一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。 你瞧！“老鹰”左冲右击，“鸡妈妈”则左遮右挡，总 是把“小鸡”保护得好好儿的。尽管“老鹰”费尽了力气， 可是还是一只“小鸡”都没有抓到。气喘吁吁的“老鹰”满 脸通红，气得直跺脚。忽然，“老鹰”灵机一动，自言自语 道：“为什么我们不来个声东击西呢？”说干就干，只见他 向东边假意跺了一下脚，“小鸡”们个个胆战心惊，不知所 措。“鸡妈妈”带着她的孩子急忙向西方“撤退”，没想到 “老鹰”神不知鬼不觉地向西边跑去，然后把身子一弯，一 溜烟从“鸡妈妈”的翅膀下钻了过去，把一只“小鸡”抓回 自己的“家里”“美餐”去了。这下，他可真成了一位洋洋 得意的王子了。 结构梳理 我能说（到同学家去） 听我说话题 教师来指导 我们来交流 交流举例 我会写（有趣的游戏） 听我说话题 教师来指导 交流举例 主题概括 本单元的你说我说，的具体题目《到同学家去》通过学生收集资料、教师讲解方法