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浅议课堂教学中德育渗透 摘要：课堂教学是中小学德育教育的重要渠道。作为教师, 必须充分挖掘教材中的德育因素，准确把握课堂教学中的有 效时机，积极发挥自身影响作用。有效地进行德育渗透，促 进学生全面发展。 关键词：课堂教学德育教育主体地位 德育是教育者根据一定的社会需要和受教育者的需要， 遵循道德规范形成的规律，采用言传身教等有效手段，通过 内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德等几 方面素质的系统活动过程。 德育过程即思想品德教育过程，它是以一定的思想品德 为目标，由教育者和受教育者共同参与的活动过程。没有活 动就没有德育，活动使主客体发生联系。在学校，活动是了 解学生、发现学生、培养学生的过程，是师生之间相互影响 相互感染的过程，活动是德育的生命。 一、教学活动就是德育活动 1.教学活动中的德育功能 在教学活动中，师生活动中蕴含着丰富的德育功能。首 先，教学活动中师生交往是最严密的、目的性计划性最强的 交往。课堂教学是神圣的充满生命活力的，它是一个整体的 师生相互作用的动态过程，是师生生命活动的一部分。其次, 它所使用的教材具有很强的教育性，这使得教学本身充满了 教育性，真正领会并贯彻每一门学科每一节课的教学目标， 就会使学生逐步形成正确认识社会认识自然的能力，形成良 好的科学品质。同时，通过教学过程的严格训练，培养学生 刻苦精神和坚强的意志。学科知识的规律性、严谨性