21孔子教案设计.docVIP

教学 要求 1.引导学生理解课文内容,了解孔子在中华文化史上的重要地位及其思想主张。 2.启发学生联系上下文理解重点词句,指导学生默读课文。 3.通过不同途径(上网、查阅书籍、向家长了解等方式)了解孔子。认识他的人格和坚持的理想主张,决不放弃的精神。 重点 难点 1.指导学生默读课文,启发学生联系上下文理解重点句子。 2.通过理解课文内容,引导学生了解孔子的一些思想主张以及他在中华文化史上的重要地位。 教学 课时 两课时 知识点详解 ? 知识点详解 ? 　　?儒家学派:是崇奉孔子学说的重要学派。重视伦理道德教育,自汉武帝时期起,成为中国社会的正统思想,进而成为中国封建文化的主体,也为后代保存了丰富的民族文化遗产。??孔子名丘,字仲(zhònɡ)尼,春秋时期鲁国人。[句导读:介绍孔子的名、字、出生时期和国家。]他是我国古代伟大的思想家、教育家,儒(rú)家学派?的创始人。[句导读:讲孔子在中国文化史上的重要地位。]相传他有弟子三千,其中优秀的有七十二人。[句导读 　　?儒家学派:是崇奉孔子学说的重要学派。重视伦理道德教育,自汉武帝时期起,成为中国社会的正统思想,进而成为中国封建文化的主体,也为后代保存了丰富的民族文化遗产。 ①不能。“相传”说明数字不确定,如果删去,就不符合实际了。 段导读:介绍孔子,指出孔子的弟子很多。 ??孔子曾带领弟子周游列国十四年,最后专心从事整理《诗经》《尚书》《春秋》等古代文献的工作。 　　②指出孔子的主要经历及贡献。[②这句话包含哪两层意思?]孔子去世以后,他的弟子把他平时的言行记录下来,编纂(zuǎn)成一部书——《论[lún]语》。 　　③由孔子的弟子记录并编纂而成的。[③从本句看,《论语》是怎么形成的?]这部著作是我们今天认识孔子最直接、最可靠的文献。在这部著作中,孔子创立了以“仁”为核心的早期儒家学说,教导人们怎样为? 　　②指出孔子的主要经历及贡献。 　　③由孔子的弟子记录并编纂而成的。 　　?为,在这里读wéi。 段导读:写孔子的贡献和《论语》的核心思想。 　　第一部分(第1、2自然段):介绍孔子并指出孔子的贡献和《论语》的核心思想。 　　 ④重点句解析:这是孔子信奉的一条重要的处事原则,它的意思是说自己不愿意的,也不要施加给别人。教导人们不能只考虑自己,凡事要设身处地地为别人着想。??《论语》记载,弟子子贡曾经问孔子:“有没有一句可以终身奉行的话呢?”孔子回答说:“己所不欲,勿施于人。”[④“己所不欲,勿施于人”体现了孔子怎样的思想?]用今天的话说,就是自己所不愿意的,不要施加给别人。人们很推崇这种设身处地为别人着想的处世准则? 　　 ④重点句解析:这是孔子信奉的一条重要的处事原则,它的意思是说自己不愿意的,也不要施加给别人。教导人们不能只考虑自己,凡事要设身处地地为别人着想。 　　 ?准则:指应该遵循的标准、原则。 段导读:写孔子与子贡谈“己所不欲,勿施于人”。 ??有一次,孔子在游历讲学途中,口渴得厉害。[句导读:“厉害”一词准确地描写了孔子当时渴的程度,急需喝水。]他看见路边有一眼泉水,正要畅饮解渴时,发现泉边石头上刻有“盗泉”二字。孔子非常厌恶这个“盗”字,虽然干渴难忍,也不喝一口“盗泉”里的水。 　　 ⑤他厌恶“盗”,认为 　　 ⑤他厌恶“盗”,认为有“盗”行为的人品德不好。 段导读:写孔子不喝“盗泉”里水。 ??还有一次,孔子在陈、蔡(cài)两国之间的路上断了粮,跟随的弟子都饿得爬不起来了。 　　 ?抱怨:埋怨。 [句导读:“饿得爬不起来了”说明因断粮而导致的饥饿状况非常严重。]弟子子路向孔子抱怨?道:“难道君子也有穷困的时候吗?”孔子说:“君子在穷困的时候能安守节操,小人穷困了就会为所欲为。” 　　 ?抱怨:埋怨。 　　 ⑥重点句解析:在穷困的时候能不能安守节操。这里把君子与小人在穷困时的表现作了对比。同样的困境,君子和小人有着不同的反应。孔子的话可谓一语中的,发人深思。 段导读:写孔子与弟子谈君子与小人。 　　第二部分(第3~5自然段):写孔子和弟子们谈论人生哲理。 　　?得意:称心如意。文中指喜欢,满意。??后来,他最得意?的弟子颜回好不容易找到一点儿米,便赶紧埋锅做饭。饭快熟的时候,孔子看到颜回从锅里抓出一把米饭送入口中。[句导读:“抓”“送”两个动词把颜回的举动刻画得非常形象。]等到颜回请孔子吃饭时,孔子假装说:“我刚刚梦见了父亲。我想用这干净的米饭来祭祀(jì sì)他。” 　　⑦是想考验颜回,看他说不说实话。因为不干净的米饭是不能用来祭祀的。[⑦孔子说这话的目的是什么?]颜回连忙说:“不行,不行, 　　?得意:称心如意。文中指喜欢,满意。 　　⑦是想考验颜回,看他说不说实话。因为不干净的米饭是不能用