金色花教案(七年级语文)nwnqHP.docVIP

《金色花》这首散文诗，从一个孩子的假想写起，以儿童与母亲嬉戏的画面，表现家庭之爱。在教学时，营造一个让学生感受爱的氛围，再通过多读、多品、多思、多谈从而加深对诗歌的理解，感悟爱的美好、圣洁。 二、教学目标 知识技能：运用听说读写相结合的方法，把握人物性格，学会正确表达。 情感态度：体验人间挚爱亲情，培养健康高尚的审美情趣。 三、教学重难点 如何将听说读写相结合 四、?课前准备 学生：查字典解决生字词；熟读课文 教师：查阅有关泰戈尔的资料，多媒体辅助教学。 五、教学过程 （一）导入新 出示一幅老师自己和孩子的照片，请学生观察照片，理解人物的身份和心理，给照片拟一个小标题。 由照片中的母子情深这样一个主题引出课文《金色花》。 （二）整体感知 1、介绍金色花和泰戈尔 金色花：印度圣树，开金黄色碎花，神圣而又美丽。 泰戈尔：印度文学家，诗人，代表作有《新月集》《飞鸟集》等，曾获诺贝尔文学奖。 2、教师范读课文 （教师的配乐朗读一定要有感染力，把学生带入到孩子与母亲这样一个嬉戏的世界中） 要求学生想像老师朗读的画面，感受其中的情节。 教师朗读课文 过渡：真希望老师刚刚能把大家带入到一个孩子的游乐世界中，下面，老师为每位同学准备了一份自助餐，想不想一起品尝一番？ 3、聊一聊 如果你刚才在朗读中看到了些什么，请你运用画笔将一点一滴的感受画下来。 如果你怕画不好，请你用自己优美的语言将感受说出来