一年级下册第五单元电子备课教案.docVIP

PAGE PAGE 1 第五单元 我爱美丽的生命 主题一 让我走近你 教材分析及设计意图： 《让我走近你》是教科版品德与生活学科一年级下册第五单元《我爱美丽的生命》这一主题活动的第一个二级主题。由《可爱的动物》和《有趣的植物》两个三级主题组成。教材开篇呈现的背景图为动植物王国。那一只只活泼可爱的动物，那一株株生机勃勃的植物，暗示本单元的学习内容与动植物有关。教材中的主题图是一个小女孩与小树比高低。这一主图的寓意为生命生而平等。小女孩以平等的态度对待自己和小树，她与小树比高低，说明在她心目中，小树和自己是一样的；一样渴望长大，一样盼望健康。这一主题图与主题文一起共同揭示了生命的可贵与平等。主体文以拟人的手法告诉我们，地球就是一个温馨的家，地球上的一切都是这个家园的一分子，人与自然应和谐相处。至此，本单元的主题已鲜明地呈现在学生面前：动植物与人一样也是有生命的，我们都要珍爱这美丽的生命。教材旨在通过各种活动引导学生观察、认识常见的动植物，了解动植物的一些基本特性，懂得它们也是生命体，从而培养学生热爱和保护动植物的情感，让学生形成初步的生命意识。 教学目标： 1、让学生观察、认识常见的动植物，了解动植物的一些基本特性。 2、引导学生从身边的生活素材中主动求知，在认知过程中，激发学生热爱和保护动植物的情感。 3、培养学生初步收集信息、处理信息的能力。 教学重点： 让学生懂得爱护动植物，形成初步的生命意识。 教学难点： 让学生从自己做起，从身边的小事做起，以自己的实际行动来保护动植物。 教学时间：两课时 教学准备： 师准备：动物玩偶、动物头饰、课件“动物王国”、“森林里真热闹”、 “我爱我的小动物”、“ 名犬欣赏”、“植物王国”、“奇异的植 物” 、 植物图片。 生准备：观察身边的动植物、收集动植物资料（文字或图片） ? 第一课时 可爱的动物 一、??????? 课前体验，初步感悟 课前布置学生观察、了解身边常见的动物，了解他们的生活习性。 二 课中体验，深化感悟 1、引入话题，唤醒生活 师：同学们，我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！ 学生（高兴）：好！ 师：“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。” 生（高呼）：老虎。 师：你真聪明！老师就把这个老虎小玩偶奖给你们这组，让它今天陪着你们一块上课。 我们继续猜！“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。” 生：青蛙。 师：对极了。 让这个青蛙小玩偶作你们这组的学习伙伴吧！ 　　　　“衣服像缎子，尾巴像剪子，衔泥修房子，捉虫喂孩子。” 生：燕子。 师：真棒！奖给你们燕子，那你们就是燕子小组了。其他组加油。 “手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。” 生：猴子。 师：对，现在会爬树的小猴子就是这一组的学习伙伴了。 师：同学们你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。看，现在我们的课堂上就有了老虎组、燕子组、猴子组、青蛙组。今天我们就比比哪组同学表现得最棒！老师这里有小笑脸标志，会奖励给他的。 师：孩子们，刚才我们通过猜谜语，猜出了老虎、燕子、猴子、青蛙。它们都是、、、、、（板书 动物），这节课我们就一起走近动物，欣赏动物。 2、合作学习，体验生活 活动一：了解动物 （1）师：动物和我们人类的关系非常密切，在平时的生活中，你都知道哪些动物呀？我们看谁知道的多 生：、、、、、 学法指导：你从哪里知道有动物的？ 看书、看电视、问家长、上网都是很好的学习方法。 师：课前同学们也都搜集了好多动物的图片，现在就请你们在小组内交流一下，看通过小组交流，你又从同学那里认识了哪些动物。注意：认真听也是很好的学习方法 小组交流 学生汇报 师：看来和同学们交流也是一种有效的学习方法。 （2）师：你们可真会学习，既然大家都认识了这么多的动物，那我们就一起来敲开动物王国的大门，亲自去动物王国游览一番，看看又有那些新的收获呢！ （3）（播放课件） 师解说：美丽的动物王国里，一条条活泼的小溪围绕着茂盛的树林，微风吹过，留下阵阵的花香，小鸟在枝头欢快的歌唱，瞧：健壮的马儿跑来了，蹦蹦跳跳的小兔子多惹人爱呀；咆哮的老虎也舒服的伸起懒腰，胖呼呼的小猪多淘气呀，灵敏的猴子