引导文教学法在会计专业中的应用.docVIP

引导文教学法在会计专业中的应用 ——以“钱去哪儿了”为例 广东省中山市工贸技工学校 吴翔 内容摘要：全文在介绍引导文教学法的基础上，针对会计专业知识点多理论性强的特点，从任务的设置或选择、能力本位与就业导向的重要性、个体知识的完整性与小组内协作相结合、教材的研究与开发等几个部份，较为详细地分析了如何在会计专业中应用好引导文教学法，最后通过一个教学案例“钱去哪儿了”具体展现引导文教学法在会计专业中的应用。 关键词：教学法、引导文、会计专业 引导文教学方法介绍 方法概述 引导文教学方法就是由教师选取或确定典型任务，制作好引导文，让学生在完成任务的过程中学习知识和提高能力。这种教学方法，能让学生在“学中做，做中学”，根据工作任务掌握相关知识，并直接形成工作能力，避免了“填鸭式”的教学方法和学生过度依赖课本、老师的不良学习习惯，能提高学生的学习动机和激发学生的学习兴趣，通过分组完成任务的方式还能培养学生的团队协作能力，总体上提高了学习效率。 引导文教学方法不是一种具体的教学方法，而是一种新的教学范示，其基本意义在于：学习者是学习过程的中心，教师是学习过程的组织者与协调人，遵循“资讯、计划、决策、实施、检査、评估”这一完整的行动过程序列，在教学中教师与学生互动，让学生通过“独立地获取信息、独立地制定计划、独立地执行任务、独立地评估结果”，在自己“手脑并用”的实践中，掌握技能、习得知识，从而