【部编人教版】-三年级语文下册《18.童年的水墨画》教学设计.docVIP

《18.童年的水墨画》教学设计 教学目的 1、学会本课的“墨、染、竿、碎、爽、浪”等10个生字，会读本课的“墨、爽、溅”等5个生字，朗读、背诵课文。 2、指导学生按一定的方法欣赏儿童诗，激发学生阅读儿童诗的兴趣，并能进行简单的模仿创编。 教学重点：欣赏诗歌的语言美、画面美，感受童年的快乐。 教学课时：一课时 教学准备 1.课件、学生准备采蜜本（摘录本）。 2.课前分发印有《童年的水墨画》的纸张，让学生自己预习，并进行一定的摘抄。 教学过程 一、创设阅读情境，激发兴趣 播放歌曲《童年》。 简介你认识的高洪波。 师导语：这节课让我们来欣赏着名儿童文学家高洪波的《童年的水墨画》。 二、交流摘录笔记，感知大意 1、在每小节的标题后面加上一个表示动作的词， 概括主要内容。 2、说说诗歌描绘了怎样的画面。 三、感悟诗句优美，欣赏画面 1、从学生摘录的词句入手，引导品味一节诗的语言美，画面美，并进行朗读。 2、提炼欣赏方法。 3、学生自己按方法欣赏其它诗节。说说你在溪边、江上、林边分别看到怎样的画面。 4、交流，师引导点拨，并指导朗读。 四、动笔仿诗，抒发情感 1、说说童年生活的一些片断，再小组合作，模仿诗歌，试编诗歌。 2、交流所编的诗句。 七、总结，布置作业 1、补充采蜜本。 2、背诵课文。 3、继续阅读儿童诗。