基于Moodle的大学英语教学模式改革与实践研究-合肥学院.PDF

摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 理论聚 焦摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 2012年第9期 基于Moodle 的大学英语教学模式改革与实践研究 夏摇 莉摇 夏光峰* 摘摇 要:现代教育技术手段的应用已成为大学英语教学改革的原动力。 文章通过对开源网络教学平台 Moodle在合肥学院大学英语教学中的应用实例研究,提出了适合于现阶段外语教学的新模式和方法,对新教学 模式的特点和网络教学的过程控制。 做了细致的介绍,昀后对实施效果进行了统计和分析。 关键词:Moodle;大学英语;教学模式;学习路径 摇 摇 为适应我国高等教育发展的新形势,深化教 Dynamic Learning Environment(模块化面向对象 学改革,提高教学质量,满足新时期国家和社会对 的动态学习环境)的缩写,同时Moodle 又是一个 人才培养的需要,教育部颁布了《大学英语课程教 动词,用来描述一个循序渐进的过程,一个可以引 学要求》(以下简称《课程要求》),作为各高等学 导学习者不断的洞察和创造的过程。 Moodle是基 校组织非英语专业本科生英语教学的主要依据。 于建构主义教育理论而开发的课程管理系统,是 教育部要求各高等学校应充分利用现代信息技 用来建设基于Internet 的课程和网站的软件包,是 术,采用基于计算机和课堂的英语教学模式,改进 全球公认的优秀开源课程管理系统,在得到大量 以教师讲授为主的单一教学模式。 新的教学模式 用户认可的同时又有许多既有教育背景又有软件 应以现代信息技术,特别是网络技术为支撑,朝着 开发能力的人士为 Moodle 平台开发新的功能模 个性化和自主学习的方向发展。 新的教学模式应 块,这使得Moodle 的功能模块数量在同类学习管 体现英语教学实用性、知识性和趣味性相结合的 理系统中一直名列前茅,Moodle 同时也得到了 原则,有利于调动教师和学生两个方面的积极性, Google和微软的关注,微软公司为师生在 Moodle 尤其要体现学生在教学过程中的主体地位和教师 平台上便捷地使用 Office 文档开发了专用的Of鄄 在教学过程中的主导作用。 在充分利用现代信息 fice插件,Google 携手 Moodle 进入了开源的教育 技术的同时,要合理继承传统教学模式中的优秀 领域。 截至 2010 年底,全球注册 Moodle 站点 部分,发挥传统课堂教学的优势。 49973个,分布在211个国家和地区,用户数三千 为构建符合《课程要求》的新型大学英语教学 九百余万,相比之下,我国注册站点数约300 个, 环境,合肥学院大学英语教研室从2008年起以网 实际活跃的课程和用户不多,应用于外语教学的 络教学平台Moodle 为核心,充分借助校园网环境 专门系统数量不足5 个,在整体应用数量和质量 和多种现代教育技术手段,开始了大学英语教学 上同欧美等国家相比有着较大的差距。 课程改革的研究与探索,通过为期两年的理论与 二、大学英语教学改革的要求 实践相结合的研究,创建了以Moodle平台为核心 的大学英语教学新模式,研究表明这种模式完全 大学英语的教学目标是培养学生的英语综合 可以在本科院校的公共外语和专业外语的教学中 应用能力,特别是听说能力,使学生在今后学习、 得到推广和应用。 工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同 时强调要增强学生的自主学习能力,提高综合文 一、Moodle平台简介