生命信息和仪器工程学院仪器科学和技术系课程群制度实施办法.docVIP

生命信息与仪器工程学院仪器科学与技术系课程群制度实施办法 为加强基层教学组织建设，整合课程资源与教师队伍，强化课程体系对毕业要求和专业人才培养目标的支撑，提高专业人才培养质量，特制定本课程群制度。 一、课程群定位与功能 (1)课程群是专业教学管理的重要载体，是课程体系建设的基本单元； (2)通过课程群平台，统筹制定群内各课程教学目标，梳理相关课程知识模块，保证课程之间连续有支撑、理论与实践教学相对应； (3)梳理凝练测控技术与仪器专业的复杂工程问题； (4)组织开展课程教学研究与改革，改进课程教学方法与手段，申报与课程有关的各类建设项目、教学研究项目和教学成果，提出课程教学改革意见和建议； (5)建立课程群的持续改进机制，完善课程群平台； 课程群的设置 (1)课程群按照课程性质结合专业人才培养方向进行设置，分为工程基础类课程群、专业基础类课程群、工业信息检测与智能仪器设计课程群、测控系统设计课程群、生物医学信息检测与仪器设计类课程群、其他类等6个课程群。 (2)课程群实行课程群负责人负责制，选派对专业培养方案明晰、教学经验足、专业能力强、有较强组织管理能力的教师担任课程群负责人。 (3)任课教师根据所授课程，归属相应的课程群。 课程群负责人工作职责 (1)根据专业人才培养定位和质量要求，统筹制定课程目标，进行课程建设； (2)组织开展并审核课程教学大纲的修订； (3)梳理体现专业特色的复杂工程问题，并将解决复杂工程问题涉及的要求分解到课程目标中； (4)调研并反馈课程体系修订意见； (5)向教学工作委员会推荐课程任课教师； (6)定期组织课程群内部教学研讨，优化课程知识体系，提高对专业复杂工程问题的支撑； (7)审核课程的考核材料包括，试卷、设计、报告等其他考核方式的考核材料); (8)针对与课程相关的各类教学建设与改革项目申报提出意见或建议； (9)参与教学质量评价与考核工作，并向任课教师反馈评价意见，促进课程教学的持续改进。 课程任课教师选聘流程 (1)专业教师向课程群负责人提交《测控技术与仪器专业课程任课教师申请表》； (2)课程群负责人根据课程任课要求及申请者情况，向教学工作委员会推荐课程的任课教师； (3)教学工作委员会审核并确定课程任课教师。 五、附则 本办法自发布之日起实施，由仪器科学与技术系负责解释。 附件1：测控技术与仪器专业课程任课教师申请表 附件2：测控技术与仪器专业课程任课教师推荐表 附件3：测控技术与仪器专业课程群设置情况 仪器科学与技术系 2017.6.28 附件1： 测控技术与仪器专业课程任课教师申请表 签名： 申请任教课程 归属课程群 申请者 申请时间 对课程的认识 (请结合专业培养目标阐述课程的知识模块及教学方法、考核方式等) 任教理由 (请结合专业经历、项目背景等进行介绍) 附件2： 测控技术与仪器专业课程任课教师推荐表 签名： 时间： 课程群 课程群负责人 课程名称 推荐任课教师 推荐理由 附件3： 测控技术与仪器专业课程群设置情况 课程群类型 课程 负责人 工程基础类 C++程序设计 软件技术基础 复变函数与积分变换 误差理论与数据处理 工程图学 精密机械设计 仪器制造工艺学 章国稳 Matlab与工程计算 编程实习 误差分析与处理课程设计 专业基础类 信号与系统 数字信号处理 自动控制原理 数值计算方法 徐莹 信号处理综合实践 控制系统课程设计 生物医学信息检测及仪器设计课程群 生物医学传感与检测技术 虚拟仪器技术 医学图像处理 单片微型计算机原理及接口技术 医学仪器原理及设计 刘珂舟 微处理器与接口课程设计 医疗仪器课程设计 工业信息检测及智能仪器设计课程群 传感器与检测技术 单片微型计算机原理及接口技术 嵌入式系统 测控电路设计与应用 智能仪器原理及设计 PLC原理及应用 DSP原理及应用 祝磊 微处理器与接口课程设计 智能仪器课程设计 测控系统设计课程群 视觉检测算法与应用 数字图像处理 模式识别基础 计算机网络与通信 测控系统设计 工程光学 数据库原理及应用 光电检测技术 李轶 视觉检测课程设计 测控软件系统课程设计 其他 信息类学科导论课 大学生职业发展与就业指导 认识实习 毕业实习 毕业设计 系主任