小学数学人教2011课标版二年级解学问题——连续两问.docVIP

100以内的加法和减法（二） 例5 连续两问的数学问题 教学内容：教材第32页 教学目标： 1、初步认识连续两个问题的数学问题的结构，学会分析这类题型中的数量关系，解决这类问题。 2、试着运用画图的方式帮助分析解决这类数学问题，并试着列出综合算式。 3、培养学生提出问题和解决问题的能力、小组合作探索、交流的能力。 重点：使学生理解和掌握连续两问的数学题的数量关系及解题思路。 难点：正确分析数量关系找准中间问题。? 教学过程： 一、复习导入 ?? 抢答： 1、你们有13元钱，李老师的钱比你们多5元，李老师有多少钱？ 2、你们有18元钱，李老师的钱比你们的少5元，李老师有多少钱？ 3、李老师有13元钱，你们有5元钱，我们一共有多少钱？ 指名回答，要求把算式和答案一起说出来。 【设计意图】利用抢答的形式进行复习导入，提起学生学习的兴趣，培养自信心，又可以为下一步解决连续两问的数学问题做好心理和知识上的准备。 二、探究新课 1、教学例5 （1）从题目中找到数学信息。（多媒体出示主题图） 美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。————？ 学生读题，说说你得到了什么数学信息？（有两个数学信息：女生有14人，男生比女生少5人？） （2）利用已知的数学信息提出数学二问题。 你们发现这道题缺少什么了没有？（问题）美术兴趣小组的小朋友想考大家的就是，你能根据这两个数学信息提