小学数学人教2011课标版二年级角的初步认识教学过程.docVIP

《角的初步认识》教学设计 科尔沁左翼中旗舍伯吐镇第二小学 卢妍嫣 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第38～39页例1、例2。 【教学目标】 ?1．能够认识角，知道角的各部分名称。 ?2．理解角的大小跟哪些因素有关系。 ?3．初步学会用尺画角，掌握画角的基本方法。 ?【教学重点】? 认识角。 ?【教学难点】? 正确画角。 【教具学具】 课件、三角板、纸 【教学设计】 一、活动导入 1、把数学书放在课桌的左上角，铅笔横放在桌子的右上角，橡皮放在数学书的右下角。 通过刚刚的小活动，老师给大家带来了新朋友——角。大家想认识它，和它做朋友吗？那我们要做好三件事，（出示课件，明确教学目标）。和角做朋友，你们准备好了吗？ 二、探究新知 (一)在主题图中找角 1、 其实我们熟悉的操场上，就有好多物体的表面都有角，小精灵把它们画在了这里，大家赶快找一找吧（课件出示主题图）！ 2、（学生指出、说明）学生说到一个，教师复述并及时表扬。 （二）、了解角的各部分名称 1、从实物中抽象出角 老师也带来三件物品，他们身上有角吗？（出示例1的图画） 学生观察、回答。 2、观察角，想一想它们有什么共同特点？ （生：都是尖的，都有两条直直的边） 3、尖尖的是角的顶点，直直的是角的两条边。这个顶点和从顶点出发