小学数学人教2011课标版二年级认识有余数的除法，探究余数与除数关系.docVIP

有余数的除法 火星二小 张郭 教学目标： 1、使学生理解余数及有余数的除法含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。 借助用小棒摆正方形的操作，使学生巩固有余数的除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。 渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系。 教学重点：理解余数及有余数的除法的含义，探索并发现余数与除数的关系。 教学难点：理解余数要比除数小的道理。 教学准备：课件 教学过程 复习导入 课件出示：8个苹果，4个一盒，能分成几盒？ 生：能分成2盒。 师：能用一个除法算式来表示吗？ 生：8÷4=2（盒）师板书 师：说一说这个算式的意义 回顾除法算式各部分名称并板书。 新授 （一）、初步感知有余数除法的含义 课件出示：9个苹果，每4个一盒，怎么分？可能出现什么情况？ 生：多一个， 师：你怎么想的？ 课件演示分的过程 师：剩下的1个为什么不分？ 师：谁能把分9个苹果的情况完整的说一遍？能列出算式吗？ 师板书：9÷4=2（盒） 生：不行 师：剩下的1在算式中怎么表示出来呢？ 师补充板书：9÷4=2（盒）……1（个） 师：谁能将这个算式的意义说完整 今天新学的算式，同学们会读吗？同学们试着读一读，师带读两遍 师：除法算式的每个部分都有名称