小学数学人教2011课标版二年级解决问题自.docVIP

2.8 加减混合的应用 内容 加减混合的应用 备课人 梁红月 年级 二年级 学习 目标 1.知识与技能：使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。? 2.过程与方法：通过具体的生活情境去发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。 3.情感态度：培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。 重难点 教学重点：使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。? 教学难点：培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力。 导学流程 主体探究 复备修善 导学流程： 情境引入 观察例5主题图 师：同学们，你们知道这是什么图吗？ 生：是美术兴趣小组的同学在画画。 师：请你仔细观察，图中给我们提供了哪些信息？ 生：美术兴趣小组一共14名女生。 生：男生比女生少5人。 师：根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 生：男生有多少人？ 生：美术兴趣小组一共有多少人？ 师：你能列式解决这些问题吗？ 学生独立思考，列出算式，在小组内交流。 男生人数：14-5=9（人） 美术兴趣小组：14+9=23（人） 师：同学们列式很正确，计算也很对。这就是我们这节课要学习的内容。 主体探究： 二、探究新知 归纳讨论结果，明确解法。?????? 我们知道美术兴趣小组有14名女生，又知道男生比女生少