第12课草船借箭课文.pptVIP

* 学习目标： 1、有感情地朗读课文，激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。 2、紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读，感受诸葛亮足智多谋，安排周密，知天文、懂地理，识人心的本领。 《三国演义》是我国著名长篇历史小说，是我国的四大名著之一。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。 《草船借箭》这篇课文是根据《三国演义》的第四十六回的相关内容改编的。 二、初读课文，整体感知草船借箭的原因、经过和结果。 四、品读感悟：找出表现诸葛亮神机妙算的句 子，体会诸葛亮到底神在哪里？ 一、介绍“草船借箭”前的三国形势。 三、分析保证借箭成功的因素。 五、进一步体会诸葛亮、周瑜的性格特征。 北魏（曹操） 打败 攻打 西蜀（刘备） 联合 东吴（周瑜） （诸葛亮） （鲁肃） 背景介绍 串讲课文 第一段（第1-2自然段） 交代了时间和背景。 第二段（第3-13自然段） 叙述故事发生的开端——接受任务。 诸葛亮；聪明，以大局为重 ，宽宏大量。（三天造箭） 周瑜：聪明，忌妒心强，思想狭隘。（暗暗高兴） 第三段（第14-19自然段） 叙述故事发生的经过——借箭的准备。 为什么周瑜要鲁肃去看诸葛亮的动静？是帮助诸葛亮造箭，还是想找证据定诸葛亮的罪？ 周瑜：不断猜疑（误期定罪） 鲁肃：老实忠厚，仁爱。（我怎么帮得了你） 诸葛亮：未卜先知，胸有成竹。（帮助我，但不能让周瑜知道） 为什么诸葛亮要秘密地把鲁肃请到船上？ 诸葛亮：小心谨慎。（秘密请鲁肃） 鲁肃：信守诺言。（按诸葛亮的要求做事） 第四段（第20-23自然段） 草船借箭 接近敌营，引敌上钩，“借”箭成功，快速离开，完成任务 鲁肃：谨慎，胆小，老实。（很吃惊，敌人来怎么办） 诸葛亮：胆大心细，足智多谋。（天黑，有雾，敌人不敢来战） 曹操；多疑。（天黑，雾大，恐怕敌人袭击） 第五段（第24自然段） 草船借箭的结果。 整体感知 1.文中写到了哪几个人物？ 起因（1—2） 接受任务（3—13） 准备（14—19） 草船借箭（20- 23） 借箭结果（24） 按事情发展 2.在文中找出“草船借箭”的起因、接受任务，准备，经过和结果，把文章分成五部分。 周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操 第一天，不见诸葛亮有什么动静； 第二天仍然不见诸葛亮有什么动静； 直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 草船借箭成功的因素： 船身相连容易受箭 曹操多疑不敢出兵 士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭 刮西北风，使船回去顺风顺水 三天后江上有大雾 体会：诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢出兵；识鲁肃忠厚老实，不会将安排告诉周瑜。 体会：诸葛亮考虑周密，算准借箭的位置，并且进行了巧妙的安排。 体会：诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾。表现出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫和神机妙算。 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。” “天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。” “诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。” “ 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。” “ 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。” 识人心 懂地理 知天文 笑自己神机妙算 （自信的笑） 笑曹操不敢出兵 （胜利的笑） 笑周瑜不自量力 （胜利的笑） 笑鲁肃忠厚老实 （幽默、宽厚的笑） 诸葛亮的性格： 足智多谋 料事如神 宽宏大量