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复韵母ai教学设计 一、复习检查。 1、抽读字母卡片：a o e i u ü。 2、复习单韵母的四声。 3、比较6个单韵母的口形大小。 二、学习复韵母ai　 1、导入 新学期开始了，大班的同学们又聚到了一起，开心吗？ 师：那老师请同学们互相看一看，你的前后左右都挨着哪位同学呀？ （生说略）师：老师听见了。你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，真好哇！ 老师也想挨着谁做一下，看看谁坐的最端正（组织纪律） 师：坐的真棒。老师告诉你们一个好消息，有两个单韵母小朋友要来大班做客，用掌声欢迎他们吧！ （出示单韵母a和i，老师和学生戴头饰来表演） 师：同学们，你们好，我是单韵母a 生：同学们，你们好，我是单韵母i 师：你好！（握手） 生：你好！（握手） 师：你挨着我。 生：我挨着你。（挨在一起） 合：我们两个手拉手，挨在一起真快乐！ 快乐的时光很快就过去了，单韵母i要回家了 师：小i我真不想和你分开呀，我想永远和你挨在一起，快乐的手拉手 2、学习ai的发音 导入 同学们，他们的愿望能实现吗？（能） 那我们去请拼音国的国王来帮帮忙吧 师：国王大人，请让单韵母a和单韵母i挨在一起成为朋友好吗？ 国王：可以呀，在拼音王国里有一个大家族叫“复韵母”，就让他们去那里生活吧 师：什么是复韵母呀？ 国王：像他们这样由两个单韵母组成的韵母就叫复韵母啦 提问---回答 小a和小i高兴极了，他们在大班同学的帮助下成为了 一家人叫复韵母，他们两个挨在一起手拉着手来到了森林里，碰到了一只小白兔，小白兔热情的向他们问好：你们好，你们叫什么名字呀？ 我们的大家族叫复韵母家族，我们叫……. 小白兔看了看他们说：“你们那么喜欢挨在一起就叫ai吧 Ai，多好听的名字呀，谢谢小白兔，我们要告诉大班同学去，我们有名字了，我们叫ai 老师领读----同学跟读----开火车读 讲解ai的发音规则 嘴巴先怎么样?(先张大)为什么?(因为有个a)发a音后嘴巴马上滑动，滑动到怎样为止，为什么?(滑动到上下牙齿对齐，因为a后面有个i。) 师生有节奏地双边活动: 师：ai ai怎样发? 生：ai ai这样发，因为有个a，嘴巴先张大，因为有个i，牙齿再对齐，ai ai ai。 师：口形很重要。 生：一定要记牢。 复韵母的标调规则 学习标调歌：有a不放过，没a找o e, iu都有标在后。 对照标调歌，仔细看认真想，复韵母ai怎样标调?同桌讨论讨论。 指名学生板书调号。 练读ai的四声 声母与ai的拼读练习 老师那着声母，同学们拿着复韵母ai（一个一个往下传）与老师的声母相拼 学写复韵母ai