语文人教版六年级上册伯牙绝弦2.docxVIP

第二课时 一、复习上节课内容 读懂课文，感受知音相聚之喜 1、我们都已经知道了文章写了哪两个人?板书：伯牙 钟子期 钟子期又是一个怎样的人呢?(钟子期，楚国人，生活在汉水边，是一位以砍柴为生的樵夫。) 2、课文哪句话写出了他俩的的特点?出示：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。” (1)这句话中的哪个词突出了他们的特点?(善)“善”是什么意思?那么这句话连起来就是—— (2)指名读，请读出你的理解。 (3)一个善鼓琴，一个善听，我们一起来读出他们的特点。齐读。 3、同学们，课文哪两句话具体写出了伯牙善鼓琴，钟子期善听的特点?请用“——”划出来 。 出示：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河! (1)我们先把目光聚焦到这一句，出示：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山! *读读这句话，想想从什么地方体会出伯牙善于鼓琴，钟子期善听? ——评：真好，你把古文内容理解了。从哪个词看出是心里想到?(志)带着你的理解读读这句话。 *当伯牙鼓琴志在高山，此时钟子期的脑中浮现出了什么样高山?(板书：高山)用自己的话来说说。指名说。 (出示：高耸入云、直插云霄、巍峨耸立、巍然屹立、雄伟挺拔)齐读词语。 *你看，那么多画面钟子期用哪一个词表达出来的?(“峨峨兮”)这古人写话如此简洁，这就是古文的魅力。除了“峨峨兮”还从哪个词感受到山的高?(