语文人教版六年级上册两位数加一位数.docVIP

2-1 两位数加两位数 两位数加两位数的不进位加法 　　【教学目标】 　　1．在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。 　　2．?探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。 　　3．??培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。 　　【教学重点】 　　1．理解相同数位上的数才能相加的道理。 　　2．掌握笔算的计算法则，能熟练计算。 　　【教学难点】 　　理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。 　　一、情境导入，激发兴趣 　　教师播放课件，引导学生观察：同学们准备去参观水族馆。请大家仔细观察这幅图，你发现了哪些数字信息？说给你小组的同学听一听。全班汇报发现。哪两个班可以合乘一辆车？学生小组交流汇报。 　　通过观察情景图，让学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。 　　二、合作交流，掌握两位数加两位数的不进位加法的竖式算法。 　　1．根据学生的交流情况组织教学。 　　教师示范：计算二（1）班和二（2）班人数的总和，判断两个班是否可以乘坐同一辆车，在学生说出横式算法后，老师讲解如何用竖式算出结果，同时通过摆小棒帮助学生加深理解。 　　学生独立思考，小组交流计算方法。先尝试写竖式，再讨论总结列竖式应注意的问题。 　　教师总结：列竖式时要把相同数位上的数对齐，竖式计算从个位算起。 　　2．完成P9做一做学生独