化学人教版九年级下册《溶液的浓度》教学设计.docVIP

第九单元 溶液 课题3 溶液的浓度（第1课时） 教学目标： 知识与技能： 1．知道溶液的浓度的含义； 2．知道溶质的质量分数是表示溶液的浓度方法之一； 3、知道溶质的质量分数的含义及其数学表达式； 4、能进行有关溶质的质量分数的简单计算。 过程与方法： 通过实验，观察、描述实验现象，结合实验现象和数据，分析得出结论。 情感态度与价值观： 通过本课学习，学生进一步定量地认识溶液，体验研究物质的定量方法及此方法在生活生产的应用。 教学重点：溶质的质量分数的概念；以及有关溶质的质量分数的简单计算。 教学难点：有关溶质的质量分数的简单计算。 教学过程： [师]我们都有这样的生活经验：同温度时在两杯等量的水中分别加入1勺糖和2 勺糖时，完全溶解后两杯糖水的甜度是不同的，通俗地说就是这两种糖水的 浓、稀不同。 [师]那么，在化学中如何定量地表示溶液的浓、稀呢？ [师]现有室温下的三个盛有20mL水的小烧杯，分别向其中加入0.1g、0.5g、2g 无水硫酸铜，用玻璃棒搅拌，使硫酸铜全部溶解（注：1mL水的质量约为1g）。观察实验并思考以下几个问题： 1、观察并比较三种硫酸铜溶液的颜色。 2、在这三种溶液中，哪种溶液最浓？哪种溶液最稀？ 3、你判断的依据是什么？ [师]实验9—7 [生]学生观察、填写、回答（学生完成学案）。 [师]根据三种硫酸铜溶液颜色的深浅，可以得出它们的浓稀不同，从而得出它们 的浓度不同，反过来类推也可以。对于有色溶液来说，根据颜色的深浅可以 判断溶液是浓还是稀。将溶液分为浓溶液和稀溶液，这种分法比较粗略，不 能准确地表明一定量的溶液里究竟含有多少溶质。 [板书]一、溶液的浓度：一定量的溶液里所含溶质的量 [师]例如，在施用农药时，就应较准确地知道一定量的药液里所含农药的量。如 果药液过浓，会毒害农作物；如果药液过稀，又不能有效地杀虫灭菌。因此， 我们需要准确知道溶液的浓度。如何准确地表示溶液的浓度呢？ [师]在表示溶液的浓度时，如果溶液的量与溶质的量所取的单位不同，溶液的浓 度就有多种不同的表示方法。请看以下几种表示溶液的浓度的方法。 1、酒类的酒精度 1、酒类的酒精度 [师]52%是指每100体积的溶液中含52体积的溶质。 [投影]2、葡萄糖注射液的浓度 生理盐水中NaCl的含量 [师]0.9%是指每100mL溶液中含0.9g溶质。 [投影]3、实验室中常见溶液的浓度的表示方法——溶质的质量分数 [师]10%是指每100g溶液中含10g溶质，这种表示方法叫做溶质的质量分数，是 我们今天学习的主要内容。 [师]从刚才的投影内容可知，表示溶液浓度的方法很多，我们主要介绍溶质的质 量分数。 [板书]二、表示溶液浓度的方法很多，常用溶质的质量分数 [板书]三、溶质的质量分数 [师]什么是溶质的质量分数？我们尝试从溶液浓度的含义得出。 （与学生一起推导出溶质的质量分数概念） [师]一定质量的溶液里所含溶质的质量， 也就是溶质质量与溶液质量之比。 [师]溶液中溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比。 [板书]1、概念：溶液中溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比 [师]你能从这概念得出溶质的质量分数的数学表达式吗？假如用一个分式表示溶质质量与溶液质量之比，那么它们谁是分子？谁是分母？ [生]学生回答。 [师]溶质的质量分数常用百分数来表示，所以最后乘以100%。 （与学生一起推导出溶质的质量分数的数学表达式） [板书]2、数学表达式： 溶质质量 溶质质量 溶液质量 溶质的质量分数 == × 溶液质量 [师]溶液由溶质和溶剂两部分组成，所以溶液质量等于溶质质量加上溶剂质量之 和。 [板书]溶液质量==溶质质量+溶剂质量 [师]溶液的浓与稀与溶质的质量分数存在什么关系？现在我们用刚才所学的知 识，回过头来练一练实验9—7剩下的内容。 [生]练一练：在实验9—7中，三种硫酸铜溶液中溶质的质量分数各是多少？把 计算结果填在表中，并从中找出溶液的浓与稀与溶质的质量分数存在什么关 系？ [投影]1、计算本表中溶质的质量分数（写出计算式和得数，精确到0.1%） 2、找出溶液的浓与稀与溶质的质量分数存在什么关系？ 烧杯编号 溶液颜色比较 溶剂质量/g 溶质质量/g 溶液质量/g 溶质的质量 分数 1 淡蓝 20 0.1 20.1 2 浅蓝 20 0.5 20.5 3 蓝 20 2 22 [生]学生回答（学生完成学案）。 [师]从上述实验中，我们可以得出结论：溶液越浓，溶质的质量分数越大；溶液 越稀，溶质的质量分数越小。反过来也是。 [师]怎样确定溶质的质量？是不是所有加进水里溶解的固体都算