化学人教版九年级下册《金属资源的利用和保护（1）》.docVIP

课题3 金属资源的利用 【教学目标】 知识与技能：知道一些常见的金属（铁）等矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法；掌握有关杂质的化学计算。 过程与方法：通过收集材料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动培养学生的良好学习习惯和学习方法。 情感态度价值观：增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、社会进步学习化学的志向，使学生体会学习化学的价值；保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣，树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。 【重点和难点】 重点：了解从常见铁矿石中提炼铁的原理。 难点：冶炼铁的原理和含杂质等不纯量的化学方程式的计算。 【教学准备】 多媒体课件（内容为常见矿石的图片、我国钢铁冶炼厂的简介、一氧化碳还原氧化铁的实验模拟演示、根据化学方程式计算的例题讲解幻灯片等）。 【教学方法】 收集资料，指导阅读，动画演示，讨论交流，拓展探究，实验展示，自主评价。 【教学过程】 一、复习导入 引导学生回顾上节课学习的”金属的化学性质”，分析金属化学性质不同的原因，以及钠、镁等金属为什么在自然界中不能以单质形式存在，而是以化合物形式存在于各种矿物之中的原因。 二、指导阅读 阅读课本，解读插图，认识一些常见的矿石，讨论炼铁时反应物选取的方案，使学生弄清楚为什么选取这种物质的原因。理解化学与社会和技术的相互关系。 三、讨论分析 出示多媒体课件高炉炼铁过程中的一氧化碳还原氧化铁的模拟实验。 讨论： ①实验前先通入一氧化碳的原因； ②尾气处理办法； ③分析工业炼铁的原理； ④分析原料产物是否为纯净物； ⑤得出哪些结论等。 四、例题自学与剖析 指导学生阅读审题，尽量抓住有效信息，多媒体展示例题的断句、数据的含义，已知和未知量的关系；计算的过程分解；各步骤之间的关系；不纯物质如何转化为纯物质等。 五、升华训练 在小结的基础上，进行补充训练，加强对不纯物转化为纯净物有关的计算的应用。 六、课堂小结 七、布置作业