【部编人教版】-三年级下册语文教案二-11.赵州桥.docVIP

《11.赵州桥》教案 教学目标： １、认识本课13个生字及相关新词，正确读写、积累新词语。 ２、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。 ３、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 ４、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。 教学重点：让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。 教学难点：帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。 课前准备：PPT课件。 教学时间：一课时 教学过程： 一、教师出示幻灯片，让学生了解中国著名大桥。 1、同学们，我们中国有许多桥，我们先来了解一下。 2、课件播放中国名桥的图片，学生欣赏。 二、引出课题 1、这些桥千姿百态，瑰丽多彩，它们或气势雄伟，或精巧别致，或精妙绝伦，或华彩夺目，是我们中华民族的自豪和骄傲。我国还有一座古桥，被称为“天下第一桥”，“世界奇迹”，它闻名遐迩，甲于天下，它就是“赵州桥”。 2、课件出示赵州桥及李春简介内容的幻灯片，指名一个学生读一读。 3、今天我们就来欣赏一下赵州桥。师板书课题。 4、导入正课，出示幻灯片，学生小声读思考题。 三、初读课文，感知文章主要内容。 （一）学习生字词 1、让学生再次自由读课文，画出本课的生字和词语，划出不会的生字和词语，并和同桌互读纠正。 2、师出示生字学习幻灯片，指名学生读一读。 3、师出示新词幻灯片，学生齐读。 （二）整体感知 1、学生自由读课文，批明自然段。 2、想一想：每一自然段主要写了什么？ 3、学生说一说段意后，师出示幻灯片，学生自由读一读。 四、细读课文 1、学生默读课文第一自然段，说一说：你知道了哪些信息？出示幻灯片，学生读一读。 2、学生默读课文第二自然段，出示幻灯片，学生看一看要求。 3、学生先说一说赵州桥的特点和优点，师再出示幻灯片：赵州桥的文字介绍内容和标有长、宽、跨度的图片、简笔画图片。 4、引导学生用“既……又…….”造句。 5、学生默读第三自然段，师问：“这座桥不但坚固，而且美观。”在本文中有什么作用？学生回答后，师出示幻灯片，让学生阅读。 6、、师问：赵州桥美观表现在哪里？学生回答后，师出示幻灯片---介绍栏板上三种龙的图片和归纳语。 7、师出示“有的……有的……还有的……”句式，让学生说句子，写句子。 8、这段话中有两个分号，表示连接的三个句子间的并列关系，并列地写出了三种龙的样子。最后一句是前几句的总的说明，这种写作手法叫“先分后总”。 如果把最后一句调到前面去，请同学读一读是否可以？这里的写作手法是“先总后分”。 9、提问：为什么赵州桥是我国宝贵的历史遗产？学生回答后，是出示幻灯片，让学生阅读。 10、说一说：赵州桥的设计有什么特点？学生回答后，师出示幻灯片，学生齐读。 五、总结课堂 出示幻灯片，学生自由读一读。 六、结尾升华 1、一个普普通通的石匠，他和广大劳动人民一起建造了这样一座桥，而且这座桥建造在远离今天一千三百多年前，举世闻名，课文是怎样夸它的？指名读。 你们想夸一夸他们吗？（这充分表现了我国劳动人民的智慧和才干，赞扬了我国古代的劳动人民。） 2、带着这种感受自由再读课文。 七、指导背诵：你喜欢那一段？能试着背一背吗？ 八、课后拓展 1、除了赵州桥外，你们还知道我国有哪些闻名世界的建筑？ 2、学生回答后，师出示幻灯片，学生欣赏我国名桥。 板书设计： 赵州桥 世界闻名 雄伟、坚固、美观 智慧 才干 历史遗产