江苏2016届九年级中考复习【中考现代文阅读专题：记叙文开头和结尾的作用】.docxVIP

第 PAGE \* MERGEFORMAT 第 PAGE \* MERGEFORMAT 1 页 共 NUMPAGES \* MERGEFORMAT 8 页 专题——记叙文开头和结尾的作用 一、专题导入 二、专题知识梳理 常见考点之一：修辞手法 六种常用修辞手法的定义： （1）比喻：是根据事物之间的相似点，用乙事物（喻体）跟甲事物（本体）作比。比喻分为明喻、暗喻和借喻三种。 要注意的是，用“像”“仿佛”不一定就是比喻。 （2）拟人：是把事物当作人，把它写成有人一样的感情和人一样的动作神态。 （3）夸张：是为了更突出、更鲜明地表达某一事物，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。 （4）排比：是把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。句子或短语量上够不上三个的，不是排比。 （5）反问：是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定意思的修辞方法。以肯定形式问表示的是否定的意思。 （6）设问：是为了引起别人的注意，故意先提出问题，不直接把自己的看法说出来的修辞方法。特点：自问自答。 比喻、拟人、夸张等修辞手法的主要作用是增强语言的形象性， 设问、反问、排比等修辞手法的主要作用是增强语言气势。 常见修辞的答题模式 比喻、拟人的作用：生动形象地写出了＋对象＋特性。 排比的作用：强调了＋对象＋特性，有气势、加强语气、一气呵成等。 夸张的作用：强调突出了+对象+特性，给读者以鲜明而强烈的印象。 设问的作用：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。 反问的作用：加强气势，强调了肯定的语气，强化了对……的……之情；引发对……的思索，引起读者思考和关注。 答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“……（某一段话）”，使(能)“……（套修辞作用）” 注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。 常见考点之二：记叙顺序 （1） 顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 常见考点之三：描写 人物描写又细分为： （1）肖像描写（2）外貌描写 （3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（6）心理描写 人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。 人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。 环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。 自然环境描写（景物描写）句的主要作用： （１）、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； （２）、推动情节发展； （３）、渲染气氛； （４）、烘托人物形象（或人物心情、感情）； （５）、突出、深化主题。 三、专题精讲 （一）记叙文开头的作用 文章的开头是除题目外最先映入读者眼帘的内容。一个恰到好处的开头，往往能迅速抓住读者，给读者明晰第一观感。从内容与结构两个方面考察文章开头的作用，大致有以下几种： 1、开门见山，直接点题 这里说的“题”主要是指“标题”而非“主题”。题为文之眼，记叙文的开头是文章主体与标题的第一触点，开头或紧承题目点明写作对象，或写出事件发生的时间、地点、背景等，均可起到开篇点题的作用。 如《一起长大的玩具》的开头：“忘记了是在哪一年的庙会上，看到了一种通体漆黑的泥玩具，形状像狗，又像猴，有的像独角兽，有的像九头燕，奇禽怪兽，多的是，我一时看得眼花缭乱。”开篇直接点明本文的写作对象是玩具，引起读者的阅读兴趣。 2、总领全篇，引出下文 有些文章在开头用简洁的话语概述全文的总体内容，后文围绕这一概述从不同方面具体描述，这类文章的开头即起到了总领全篇并引出下文的作用。 如《只要翻过那座山》的开头即属此类：“只要翻过那座山，就能看见大海。”开头用一句话总领全文，点明后文。 3、设置悬念，吸引读者 有些文章的开头设疑或提问，往往能起到制造悬念、抓住读者、激发阅读兴趣的效果。 如宗璞《紫藤萝瀑布》的开头：“我不由得停住了脚步。”看似一句不起眼的话，却能让人不由自主地产生疑问：“作者为什么会不由得停住了脚步？”读者的心一下子就被抓住了。 4、写景状物，渲染气氛 有的文章以写景状物开头，这类开头或展示人物活动的环境，或交代故事发生的背景，已达到渲染气氛、烘托人物、展开故事的作用。 如《海鸥乔那坦》的开头：“清晨的海面波光粼粼，一艘早航的渔船撒向海面的网，引来了成群的海鸥”开头的这段环境描写交代了海鸥的生活背景。 5