小学数学人教2011课标版二年级解决问题（两步计算）.docVIP

PAGE 解决问题（两步计算） 课时 第六课时 班级 二年3、4班 编写者 岳绍勇 一、教材内容分析 课本P59~61页，例4，练习十三第1~5题 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。 2、掌握乘除混合运算的运算顺序和相应的书写格式。 3、进一步发展学生运用所学知识解决实际问题的能力。 4、在解决问题的过程中获得成功的体验，树立自信心。 三、学习者特征分析 使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系过程并会解决实际问题。在解决问题的过程中获得成功的体验，树立自信心。 四、教学策略选择与设计 运用乘除法的知识解决两步计算的实际问题。学会分析思考的方法，思维更加富有条理性。 五、教学环境及资源准备 图片、表格、实物投影 六、教学过程 教学过程 教师活动 预设学生行为 设计意图及资源准备 一、创设情景，谈话引入 投影出示主题图。 春光明媚的星期天，很多小朋友来到公园玩。让我们一起去看看他们在玩些什么呢。 通过“公园游玩”的话题，激发学生学习数学的兴趣，使数学的问题与生活实际更加贴近。 二、合作探究、解决问题 依次出示两幅主题图，引导学生观察。 观察第一幅图。得到他们在划船。每条船上有4人，一共有6条船。还有5条船空着。岸边有2个人。 观察第二幅图。得出碰