小学数学人教2011课标版二年级认识有余数除法的竖式.docxVIP

认识有余数除法竖式 知识技能目标：1.在操作中建立有余数除法的竖式表征形式与其他表征形式的联系。 2.在比较中理解除法竖式。 智力能力目标：建立有余数除法的竖式表征形式与其他表征形式，理解除 法竖式的计算。 情感态度目标：通过教学活动，培养学生的问题意识和自主探究精神。 教学重点：掌握有余数的除法竖式的写 法。 教学难点：理解除法竖式中各部分所表示的意义。 教具 学具 主题图、PPT课件 （一）创设情境，导入新课 一、学生活动，运用旧知解决问题。 13根小棒，每4根分一组，结果怎样？问题：1. 读一读，说一说你知道了什么2. “13根小棒”指的是什么？3.“每4根分一组”什么意思？。 （二）引导发现，探究新知 1.自主探究，提出问题 13根小棒，每4根分一组，结果怎样？问题：结果怎样呢？你是怎么知道的？ 2.合作交流，讨论问题 （一）尝试书写，交流想法 13根小棒，每4根分一组，结果怎样？尝试：摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。你们知道吗，除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式，问题：你是怎样写的？说一说你的想法。 3.看书质疑，解决问题 研讨竖式，理解各部分含义。 教学例3，出示除法竖式。 1、这道除法算式可以写成这样的竖式。（结合教材图片）像汉字“厂”的符号表示除号，除号里面的是被除数，一撇的左边写除数，商放在最上面，被除数下面写除数和商