科学四年级上册教学中的主要活动和活动意图.docVIP

科学四年级上册教学中的主要活动和活动意图.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
科学四年级上册教学中的主要活动与活动意图 单元 课题 活 动 意 图 备 注 我们周围的空气 空气的性质 1、用注射器在水中压出空气 证实空气的存在,认识到用实验的手段可以间接感知不可见的物质。 激发学生用其他感官和其他方法证实空气的存在。 2、用塑料袋装空气 3、将塞有纸团的杯子倒扣入水中 认识空气具有占据空间的性质。 用多感官和不同实验方法认识空气的性质。间接感知并证实空气是实实在在存在的物质。 4、吹瓶子内的气球 5、刺破木棍上平衡两个气球中的一个。 认识空气是有质量的。 6、对着脸放出气球里的空气 认识空气具有流动性。 7、用手压充气塑料袋。 了解空气能被压缩。 8、比较空气和水的异同 认识空气和水都没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定的形状,都是透明的,都会流动,都会占据空间。但空气容易被压缩、水难以被压缩、空气比水轻等。 培养学生解释并归纳概括实验现象的能力。 9、讨论:日常生活中哪些地方利用了压缩空气。 了解人们对压缩空气的利用,探究压缩空气的力量。 体会压缩空气的运用,拓展所学知识,增强实践能力。 10、模拟喷气式飞机。 11、做压缩空气枪 2、热空气和冷空气 1、热空气上升实验(烤平衡纸杯) 认识空气受热会上升。 培养学生借助物体观察现象的能力。 2、冷热空气对流实验(观察集气瓶内冷暖空气流动路径) 发现热空气的流动,了解冷热空气对流现象。 培养学生根据现象解释原因的能力。 3、阅读与制作 了解热空气的用途及冷、热空气的应用。 进行科学史教育。 乐意将所学知识运用到生活中去并解释其原因。 4、讨论:风的形成 理解风的成因。 培养学生运用所学知识的能力和推理能力。 1、分析空气成分的实验 认识空气的主要成分。 根据实验现象作出合理解释。能倾听和尊重其他同学的不同观点。 2、观察有关二氧化碳的实验 了解制取二氧化碳的方法和二氧化碳的性质。 愿意合作和交流。 3、实验:观察装有碎冰的干燥烧杯外壁。 知道空气中含有水蒸气。 培养学生注重证据的态度。引导学生联系生活现象,进一步用生活实例证明空气中含有水蒸气。 4、空气也是生命之源 1、讨论:人和动植物离不开空气的例子。 认识空气对生命的意义 感受到空气是生命之源的重要含义,激起学生关注空气环境和学习本课的积极性。 2、观察讨论空气环境对比图 了解什么是空气的污染 启发学生从人类活动的角度来认识空气污染的主要来源。 3、把涂有凡士林油的镜子放在不同地方,观察哪里灰尘多。 考察自己居室的空气质量 判断周围的空气是否受到污染。 运用多种方式表达研究的过程和结论,乐于合作与交流。 4、讨论:我们能为净化空气做些什么。 知道净化空气的措施, 关心空气环境,并能提出保护空气的建议。 单元 课题 活 动 意 图 备注 冷和热 1、冷热与温度 1、两手食指分别插入冷水、温水、热水中 初步认识物体的冷热程度是不同的 从学生的已有经验入手,培养学生学习科学的兴趣 2、测三杯水的温度 学会使用温度计 3、连续测量一杯热水的温度变化,并画曲线图 发现一杯热水的温度变化规律 2、热的传递 1、实验:热在固体中怎样传递 认识固体的热传递方式 培养学生探索科学的刻苦精神 2、讲解酒精灯的使用方法 学会使用酒精灯 3、实验:热在液体中怎样传递 探究液体的热传递方式 4、讨论:烈日下为什么很多物体摸上去会很烫 认识热辐射现象 3、加热和冷却 1、实验:糖或蜡烛受热和冷却后有什么变化 认识冷热变化对物体形态的影响 2、实验:观察加热与冷却时铜球的变化 观察酒精或水在加热与冷却后的变化。 自己设计实验研究空气在加热和冷却后的变化 认识固体、液体和气体的热胀冷缩现象 愿意合作与交流,体会科学变化的丰富多彩 3、阅读与讨论:温度计的发明史以及加热和冷却的具体例子 感悟科学家的智慧和劳动,了解加热与冷却的具体应用 体会科学对人类社会的价值与作用 4、吸热和散热 1、实验:研究不同物体的吸热和散热性能 物体的吸热和散热性能不一样 2、实验:同种物体,颜色不同,吸热和散热的性能 探究不同颜色的物体吸热与散热性能 意识到科学会给人们的生活带来许多好处 3、用本课知识回答教材中几个问题 了解生活中吸热散热想象的原理与应用 5、水在加热和冷却后 1、讨论:见过哪些形态的水 认识自然界水的各种形态 2、实验:造雨、造霜、造雾 认识水的冰点,了解霜的成因以及雾的成因 意识到科技发明都是科学家反复试验和不断改进的结果 3、讨论空气中的水哪来的 认识蒸发现象 4、实验:蒸发快慢与什么有关 了解影响蒸发快慢的因素 5、讨论教材中几个问题 了解三态变化条件以及水在自然界如何循环 单元 课题 主要活动内容 活动意图 备注 第三单元 奇妙的声音王国 1 声音的产生 1、用一只食品保鲜袋制造声音,使用自己身体的各种器官发

文档评论(0)

ldj215323 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档