口语交际-做错事以后教案作业题及答案.docVIP

口语交际 做错事以后 【教学目标】 知识与技能： 引导学生知道做错事后，应该主动承认错误，赔礼道歉。 过程与方法： 引导学生学会该怎样向别人道歉和怎样接受别人的道歉。 情感态度与价值观： 1.引导学生认识道歉在生活中的意义，唤醒学生做错事后勇于道歉的意识。2.引导学生在交际过程中主动与他人交流、诚恳有礼。 【教学重难点】 教学重点： 学会该怎样向别人道歉和怎样接受别人的道歉。2.引导学生在交际过程中主动与他人交流、诚恳有礼。 教学难点： 唤醒学生做错事后勇于道歉的意识，会用诚恳、礼貌的态度向别人道歉。 【教学课时】一课时 【教学过程】 动画激趣，进入话题。 导入：小朋友，老师给你们带来了一段有趣的动画片，咱们一起来看看。（课件出示2）（播放动画片：小狗在路上大踏步往前走，不小心把小兔撞到在地，小狗理都不理小兔，瘪瘪嘴，继续往前走，小兔气得哇哇大哭。） 2.师：小兔生气地哭了，这是为什么呀？ 3.师：你们平时遇到过这样的事吗？（生自由交流） 4.师引导揭题：这些事让我们很不愉快，你觉得他们应该怎样做？（生交流）今天，我们就来学学做错事以后该怎么做，怎么说。（板书：做错事以后） 二、角色体验，学会道歉方法。 HYPERLINK 1.说说演演第一幅图（课件出示3） （1）“砰”（课件出示4）（课件播放摔碎碗的声音）师：听！发生什么事了？谁来说说。（出示第一幅图）生描述图的内容。 （2）乐乐是怎么做的？是怎样跟妈妈道歉的?(指导学生用上“不小心”、“请您原谅”，道歉时态度诚恳有礼貌。)（板书：态度诚恳有礼貌） （3）进入情境，初步交际：你们觉得乐乐这样说，妈妈会原谅他吗？同桌一位演乐乐，一位演妈妈，互相说一说。（请两组学生上台说说演演） 新-课 -标-第- 一-网 （4）（课件出示5）激起矛盾，拓展交际：这么漂亮的碗就这样打碎了，妈妈肯定很心疼，假如妈妈听了强强的话，气海没有消，乐乐又会怎么说，怎么做呢？老师当妈妈，请学生当乐乐，说说演演。 （5）小结过渡：孩子们，其实，生活中我们都会不小心做错事，但只要我们向强强这样主动的去承认错误，勇敢地承担责任，真诚地赔礼道歉，就会得到别人的原谅。（板书：原谅）反过来，别人做错了事向你道歉时，你又会怎么做呢？ 3.说说演演第二幅图（课件出示6） （1）请小朋友们看看这幅图上的人物在干什么？说什么？结果又怎么样?自己找小伙伴说一说，演一演。（出示第二幅图） （2）小结过渡：看来，做错了事以后，只要能像兰兰这样勇敢地去承认，也会得到别人的谅解。小朋友们还记得刚上课时看到的那个莽莽撞撞的小狗吗？想不想知道它后来是怎么做的？（课件出示7）（播放动画片：小狗把小兔撞到了，没道歉就跑掉了，小兔哇哇大哭。。小猪又把小狗撞到了，小猪连忙向小狗道歉。小狗觉得自己做得不对，连忙转回去找小兔给它道歉，一路上踩到了小蚂蚁，撞到小猫咪，小狗都连忙道歉。最后找到了小兔，向它道歉，小兔破涕为笑。） 三、联系生活，付诸实际行动。 http: //www . 1.师：是啊！孩子们，做错了事以后，只要能像小狗一样勇敢地去道歉，像小兔一样宽容的原谅别人，生活就会少了很多不愉快，多了很多温暖。 （课件出示8、9）那么，在我们的日常生活中也会不小心做错事，你会怎么做呢？看大屏幕，这些都是我们日常生活中容易做错的事，你选择一个内容，和不的同桌或下位找你的小伙伴说一说，演一演。 学校里：上学忘带家庭作业本、操场上不小心把同学绊到了、课间把同桌的书碰掉了…… 家里：答应妈妈的是没做到、不小心摔坏了爸爸的手机、把爷爷种的花弄断了…… 公共场所：购物时挤到了别人、玩耍时撞到了小朋友，上车时踩到了 别人的脚…… 2.生上台表演交际，师生评价。 3.（课件出示10）小结：孩子们，你们说得好，演得也棒，老师相信，你做错事以后，也会这样主动地去承认，勇敢地去面对，真诚地去道歉，别人也会宽容大度地原谅你，因为道歉是世界上最真诚、最温暖的声音。 4.（课件出示11）欣赏儿歌《对不起、没关系》 课堂作业新设计 1.生活中你有没有做错事？有没有勇于道歉？ 2.做错事，像别人承认错误时，怎样的态度是对的？（ ） A.态度诚恳 B.敷衍了事 3.课下练习如何道歉。 答案： w W w .X k b 1.c 1.有过，如那次弄断了同位的铅笔，主动给他削好，并主动道歉。 2.A 3.略 板书设计 口语交际：做错事之后 学道歉 有礼貌 态度诚恳 【课后反思】 1.本次口语交际设计巧妙。按照看图演故事、联系实际学习道歉的顺序进行。提出要求,很好的完成了交际任务。 2.本次交际按照：小组说，代表说的步骤，