宋利民个人自我诊断SWOT分析表.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 热爱教育事业，有较强的责任感和进取心。 谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点。 善于团结周围的同事，和同事一起进步，一起研讨。 忙时就懒惰，不能认真读书和备课。 缺乏足够的系统理论学习和专业的培训，在科研型教师的路上步子迈得较慢。 3.对校本教材开发不够努力。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 学校开展组内集体交流研讨 借助网络研修平台汲取新知识 如何把课改新理念付诸实践 如何把理论升华为实际经验 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 利用一切时间，积极参加各种培训，认真进行研修，听专家讲座，完成作业和活动任务 自身文化底蕴不深，理论水平不高。 缺乏跟踪指导的专家或导师。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 抓住这次研修培训机会，在专家的引领下改变自己的理念，丰富自己的专业和知识文化素养；把自己好的做法进行打磨和提高分享，做一个研究性教师。 要把研修学习的心得用在工作中。