夏日的雷雨教案.docVIP

夏日的雷雨 教学内容： 动 律动《郊游》 猜 谜语童谣 唱 《夏日的雷雨》 拓展 儿歌诵读 教学目标： 能积极参与到律动、猜谜谣等活动中来，感受夏日里活泼热情的气氛。 能用明亮、饱满、具有跳跃感的声音演唱《夏日的雷雨》，表达歌曲活泼欢快的情绪，并能模唱歌谱。 能用歌曲旋律创编歌词，并将自己学过的儿歌与大家分享。 教学重点： 能用明亮、饱满、具有跳跃感的声音演唱《夏日的雷雨》，表达歌曲活泼欢快的情绪，并能模唱歌谱。 教学难点： 能用歌曲旋律创编歌词，并将自己学过的儿歌与大家分享。 教学用具： 钢琴、多媒体、打击乐器 教学过程： 一、律动《郊游》 1.师：今天天气真棒！我们一起去郊游吧！全体起立，请你和老师一起走一走，动一动。（播放《郊游》） 2.师：我们来到了池塘边，看看都有哪些小伙伴在等着我们？（出示谜谣） 2/4 什 么 虫 | 叫 呱 呱 | 青 蛙 叫 呱 | 呱 — | 什 么 虫 | 忙 采 蜜 | 蜜 蜂 忙 采 | 蜜 — | 3.师：我们一起来念一念、猜一猜。（师用响板边打恒拍边按节奏问，请学生按节奏回答） 4.师：你们猜的真准！我们一起把这个谜谣按节奏完整地念一念。（可以请小朋友边念边用手模仿响板的动作） 5.师：真棒！小青蛙和小蜜蜂还很喜欢唱歌呢，让我们一起用歌声来表达对夏天的喜爱和赞美吧！（播放《爱唱什么歌》，出示歌谱，师边唱边用响板） 6.师：你们的歌声真甜美！谁来说一说，在晴朗的天空中我们看到了什么？ 生：回答 二、新授歌曲 1.师：今天，我们要学一首好听的谜语童谣，它采用了问答的形式向我们描述了天空中另外一种景象，非常有趣，我们一起来猜一猜。（出示第一段歌词） 2.师将第一段歌词按节奏完整地朗读一遍，加上拍手的动作，然后逐句问，请学生回答。 3.师：你们真爱动脑筋！给了我这么多丰富的答案，那么天空中到底发生了什么事呢？我们一起来听一听。（播放雷雨声） 4.师：谁来说一说你听到了什么？仿佛看到了什么？ 5.生回答，师揭示课题《夏日的雷雨》，并出示全谱。 6.师范唱全曲。 7.师：下面我们就来学一学这首谜语童谣。 8.跟琴分句模唱，注意解决难点“我们”。（第一段歌词，2遍） 9.师：你们能不能直接唱唱第二段歌词呢？我们来试一试。 10.有表情地演唱全曲。 11.变换演唱形式（一问一答、男女生问答） 12.听老师唱旋律，找一找相同的乐句，并跟琴模唱。（出示曲谱） 13.请小朋友唱相同的乐句，师唱不同的乐句。 14.师：你们唱得真准！老师将歌词做了一点小小的改编，你能不能唱出来呢？（出示歌词编创，播放伴奏，加动作演唱，2遍） 三、拓展 1.师：老师这里还给大家准备了一些好听的儿歌，我们一起来听一听。（播放视频《小老鼠，上灯台》） 2.师：儿歌除了可以唱还可以念呢，你们还知道哪些课本中没有的儿歌呢？ 3.生回答，师用响板带领大家念一念，说一说。 4.（机动）《数蛤蟆》、《小毛驴》 四、小结 师：好听的儿歌还有很多很多，请大家利用课后的时间多多收集，与大家分享。也可以将自己的所见所闻编创成儿歌，念一念，说一说！ 今天的课就到这儿，下课。