大学生手机消费调查研究报告.docVIP

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大学生手机消费调查汇报

一选题背景

伴随经济社会不停发展,我们大学生作为社会特殊消费群体,我们消费观念塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观形成和发展,进而对我们一生品德行为产生关键影响。所以,关注大学生消费情况,把握大学生生活消费心理特征和行为导向,培养和提升我们“财商”,在目前就成为我们现代大学生共同关注课题。

二、调查目标

1、经过购置手机情况大致了解大学生消费习惯(消费档次、品牌偏好、购置关心要素、选购意向,影响购置决议原因)。

2、了解大学生对手机产品心理需求,获取相关消费者对手机产品关键信息(见解、提议)。

三组员分工

活动

阶段

名称

内容

责任人

活动前期

相关文当准备

撰写活动策划,市场调查

具体事项安排

物料准备

设计市场调查问卷并印刷

活动中期

实施调查

对在校大学生进行问卷调查

活动后期

整理资料

对市场调查问卷进行整理

活动总结

撰写调查汇报

四、调查方法:现场问卷调查(300份)

五、调查对象:大连理工大学,大连海事大学,东北财经大学,大连海洋大学四所高校学生

六调查内容

(一)手机普及情况及趋势分析

(二)各品牌手机占有情况

(三)购置手机目标

(四)每个月话费支出

(五)学生手机使用分析

(六)手机满意度分析

七调查总结

(一)手机普及情况及趋势分析

信息极大丰富化、便利化,对学生消费者消费动力也有影响。电视、报纸、杂志、网络、电台、店堂、车体……广告全方位,宣传无处不在,各大手机厂商和广告商们努力,使得通信领域(关键是手机市场)信息极大丰富化、便利化了,在这种强烈外部刺激作用下,学生手机族消费动力也得到了提升。据此次调查资料显示:在被调查者中手机拥有率高达98、3%。从调查中我们还可看出:大多数学生手机族所能承受手机价格在1000-1500元之间,占55%;手机价格在1000元以下和1500-元各占20%;少数手机价格在元以上,占5%。也就是说,她们需要是中低级手机。

(二)各品牌手机占有情况

经调查表明,诺基亚、索爱、三星、摩托罗拉等名牌手机一直受到消费者青睐,可见,大学生也是比较重视品牌,大品牌对市场起主导作用,小品牌只能填补市场空隙,品牌在手机消费起着相当大作用。

(三)购置手机目标

对手机使用目标调查发觉,大多数学生消费者购置手机真正目标在于方便和家人、好友、用人单位联络。对于购置手机和家人联络这一目标,据调查显示,多数学生手机族父母均持肯定态度,而这种态度对学生手机族购置动机产生含有直接推进作用。另外,还有部分临近毕业大学生怕漏过任何招聘信息压力,也推进了此种购置动机产生。也有少部分人是受到周围好友影响。

(四)每个月话费支出

调查结果显示,学生生活费用大部分来自家长。所以,大学生全部会经过办理多种套餐来节省话费,67%被调查者30天手机费用大约在30—60元之间;30元以下和60-100元各占15%;手机费用在100元以上所占比率较小,为3%。

(五)学生手机使用分析

据调查显示,学生消费者在购置手机时,最重视还是质量和实用功效:40、1%被调查者表示,好用和耐用是最关键;另外,还有23、3%人认为手机功效齐全是关键。大部分被调查者认为在质量确保前提下,首先考虑手机外力观设计,如形状、大小、厚薄、材料、颜色等,且多数被调查者均明确表示,选购时会优先考虑质量可靠、设计轻巧、款式新奇、色彩时尚、功效齐全手机。也有少部分被调查者表示受到了多种商业广告对她们影响比较大。

(六)手机满意度分析

社会经济发展水平提升,家庭收入增加,学生消费者消费心理欲望增强。经济发展水平提升,使得商品市场生命周期缩短,手机更新换代速度加紧。手机产品市场生命周期缩短,使得学生消费者消费活力被激发出来,大大强化了她们对新、奇、美追求。而家庭收入增加,则深入加强了她们消费信心。在此次调查中,我们能够发觉51、7%被调查者全部表示对现在拥有手机满意度为通常,甚至有13、3%被调查者表示不满意。

七、提议

依据调研部分关键数据,我们能够清楚地得出以下结论:

伴随科技不停进步,经济不停发展,大家生活水平不停改善和提升,学生消费者消费心理欲望增强,商品市场生命周期缩短,尤其是在通信领域,手机更新换代速度加紧。多数大学生对手机有极大心理需求,她们重视手机款式,重视手机质量及功效,而且她们也是品牌忠实拥护者。学生消费者比较喜新厌旧,一旦有推出功效更完善手机她们就会对自己所拥有手机产生不满。从中我们能够看出,手机消费已经成为了一个时尚。学生消费者确实是一个不容忽略消费群体,而且伴随时间推移,这一特殊消费群体将越来越表现出其巨大消费潜力。

所以,提升对她们注意,加紧开发这片新市场,对于各大手机厂商脱离困境,打破瓶颈,将会起到主动促进作用。就此,我们提出几条营销提议以供参考:

第一,继续推行中低级

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