一年级下册美术教案 (4).doc

小学 一年级 美术学科( 下册 )导学案 课题 由小变大的画 课时 2 主备人 教学目标? ◆告诉儿童并使之掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。?◆画一幅较有趣味的变大的画，获得一次记忆与想象的训练。?◆让儿童在充满情意的学习中，受到一次环境保护意识的教育　 教学重、难点 教学重点： 探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。?　　教学难点： 使已画的形象与未画的内容相关连。 教学准备 几个拆开的小纸盒。? 教学分析及课堂随笔 一、听一听，变一变?　　1、出示一幅小图，根据小故事的展开，逐幅扩展小图，使画面由小变大；?　　2、出示课题。?　　二、 想一想，说一说?　 你觉得还有什么样的废纸片能画这样的画呢？?　　小结：平时我们身边总是有些废纸片，大多数同学都会觉得这些没什么用，就把它给扔了，这样做不但觉得可惜、浪费，还不环保，污染环境。你们有没有想过怎样充分利用这些废纸片？?　 三、看一看，试一试?　　1、老师带大家到“趣味小画园”去，看看小画家们是怎样利用这些纸片的。　　　?　　2、尝试其它的拼法?　　1）你还能想出其它的拼合方法吗？请那出自己的废纸片试一试?　　2）让部分学生上前介绍不同的拼合方法?　　3）请告诉同桌你打算在纸片上画什么内容呢？?　　启发谈话，拓展学生思路，引导学生想象与已画形象相关的未画内容。?　　四、做一做，画一画?　　1、作业要求：选一种你喜欢的样式，从一块开始，画一幅不断变大的画。?　　五、比一比，评一评?　　1、小组交流：向同学介绍你的作品；欣赏别人的作品。?　　2、评一评：你最喜欢谁的创意？为什么？ 　 板书设计 课后反思 　 　 小组评价 　 白银区第十一小学 一年级 美术学科( 下册 )导学案 课题 画中画 课时 2 主备人 刘兰芳 教学目标 1.运用层层包围添画方法，画一幅“由小变大”的想象画。2.培养丰富的想象力和绘画表现能力。3.在大胆想象、尽情表现、互相欣赏中享受美术学习的快乐。 教学重、难点 重点：由简单形象想象，包围添画相适、相关的形象。难点：在画面的“由小变大”关联上体现趣味性。 教学准备 (1)教师：多媒体课件、范画、作业纸、作业展示底板。(2)学生：彩色笔、油画棒。 导案设计 教学分析及课堂随笔 一、儿歌导入揭示课题1、??1.邀请小画家参加“画中画作品展”。——什么是画中画？怎么画呢？2.出示儿歌《画中画》(15秒)画好老鼠，画好老鼠；再画猫，再画猫；画张大床，猫儿睡啊；画中画，画中画。(师生拍手唱儿歌，教师提示认真看、仔细听)。? ???1.学生熟悉的旋律与教材儿歌相结合，师生唱一唱，更朗朗上口；更吸引学生。2、.课件图片随儿歌一起，直接分层展示范画1；导入学习内容一目了然。师生探讨添画方法??1.问：画中画了什么？先画了什么？(出示步骤图示)2.先画好老鼠后，为什么画只猫呀？怎么想到画张大床？(出示教材儿歌后一句。)3.“画中画”找朋友。(出示三张图片)问：“画中画”会找哪一张画做朋友？(提示：画中的老鼠画在哪了？猫画在哪了？)(板书：包围添画)4.你发现“画中画”的奥妙了吗？(小结：由小变大，层层关联，包围添画。)??1.课件分层演示，通过师生交流探讨，引导学生发现所要学习的画画方式的变化：由小变大，层层包围，相互关联。2.分辨“画中画”明确“画中画”画法的特别之处。三、启发想象明确要求1.出示学生作品，引导学生欣赏；品味情趣，明确要求。2.出示作业要求：先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画一幅“由小变大”的想象画。? ? 1.欣赏不同的学生作品，开拓学生想象。 　 板书设计 课后反思 　 　 小组评价 　 白银区第十一小学 一年级 美术学科( 下册 )导学案 课题 袋鼠妈妈的口袋 课时 1 主备人 刘兰芳 教学目标 教学目标： 1．了解关于袋鼠的形态、习性特征。2．能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。3．在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。 教学重、难点 教学重点：学习袋鼠的形态特征并引导想象。教学难点：能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。 教学准备 .学生：油画棒或者水彩笔 教师：课件、教具和纸 导案设计 教学分析及课堂随笔 一、导入课题??了解袋鼠? ??老师引导归类：袋鼠的种类、运动特征、生活习性……二、观察发现??技巧暗示1、亲近袋鼠：刚才同学们说到袋鼠的许多特点，有一个最典型的特点就是袋鼠就是不会走，一起表演一下袋鼠是怎样运动的！2、观察分析谁能说说袋鼠的长相有什么特征？点击袋鼠身体不同部位出现闪动色块提示学生观察。你们知道怎样才能画出一只活泼可爱的袋鼠吗？ 三、赏析拓展??引导创作1、看一看。刚才我们还了解到袋鼠妈妈