基于通识教育的理工院校英语课程群的构建-兰州交通大学学报.PDF

第 卷 第 期 兰 州 交 通 大 学 学 报 ３１ ５ Ｖｏｌ．３１Ｎｏ．５ 　 年 月 ２０１２ １０ ＪｏｕｒｎａｌｏｆＬａｎｚｈｏｕＪｉａｏｔｏｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔ Ｏｃｔ．２０１２ 　 　 　 ｇ ｙ 　 文章编号： （ ） １００１ 　　 －４３７３ ２０１２０５－０１４１－０４ 基于通识教育的理工院校英语课程群的构建＊ 马 晶 文 （ ， ） 兰州交通大学外国语学院 甘肃兰州 ７３００７０ 　 ： ， ， 。 摘 要 本 文基于 通 识教 育 的视角 尝试 构 建通 识 化 视 角 下 大 学英 语 课 程 群 从 而 满 足 理 工 类 院 校人 才 培养 目标 　 ， 、 课 程 设 计应 以通 识教 育 的内 涵作 为指导 方针 并提 出 了 大学英 语 课 程 群 的 组 成 是 大 学综合 英 语 英 语 通 识 教 育 和 专门 用途英 语 的有机 整合 。 ： ； ； ； ； 关键词 通 识教 育 理 工 类 院校 内涵 大 学英 语课 程 群 构 建 中图分类号： 文献标志码： Ｇ６４２．０　　　　　 Ａ ， 、 而言 通识教育旨在培养积极参与社会生活的 有社会责任 、 一 引言 、 ： ， 感的 全面发展的社会的人和国家的公民 就其内容而言 通 、 、 、 识教育是一种广泛的 非专业性的 非功利性的基本知识 技 ， 近年来 通识教育已成为许多高校提高课程体系整体水 能和态度的教育。 ， ， 平的重要途径 而大学英语课程是高校开设的公共基础课 ， 、 由此我们可以看出 通识教育的内涵是多维度 多层面 、 它对学生的综合素质 未来择业或者进一步求学都有很重要 。 ，