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专题二十四 运用转化与化归思想方法解题 【典题导引】 例1.已知圆，是否存在斜率为的直线，使以被圆截得的 弦为直径的圆过原点？若存在，求出直线的方程；若不存在，说明理由. 解法1:假设存在适合题意的直线，其方程为：,即. 由消去得, ① 设被圆截得的弦的两端点坐标分别为，则是方程①的两个实根，故，. 以为直径的圆过原点, 即, , ,整理得, 即，,或 (此时方程①的判别式都大于零).由此可知，存在斜率为的直线:或，使以被圆截得的弦为直径的圆过原点. 解法2:同解法1设直线方程为 ， 圆的方程化为,其圆心为,半径. 设弦的中点为,则有,易得直线的方程为, 即,与联立得点坐标为, 依题意有, 即,化得, 或. 存在斜率为的直线:或，使以被圆截得的弦为直径的圆过原点. 解法3:同解法1设直线方程为， 则以弦为直径的圆的方程可表示为. 该圆过原点，,即 ②, 故该圆方程可变为,其圆心应该在直线上, ,即┈┈③,由①②得 , 或.存在斜率为的直线:或，使以被圆截得的弦为直径的圆过原点. 解法4:假设存在适合题意的直线,由于以弦为直径的圆过原点,故可设其方程为, 由相减得 公共弦所在直线方程：,弦所在直线的斜率为, ,即. 又该圆圆心在直线上, 从而有, 即,解得或， 直线的方程为或. 故存在斜率为的直线:或，使以被圆截得的弦为直径的圆过原点. 解法5:假设存在适合题意的直线,设, 以弦为直径的圆的圆心为, 由相减得 , 依题意知,且,代入上式得.┈④ 以为直径的圆过原点, ,即, , 从而得 , 即,┈⑤ 由④⑤得,或,点的坐标为或, 由点斜式得直线的方程为或. 故存在斜率为的直线:或，使以被圆截得的弦为直径的圆过原点. 解法6:圆的方程化为,可设两点坐标分别是 ,,其中. 直线的斜率为,,即, ,, 易得, 即.点坐标改写为. 以为直径的圆过原点, ,即, 展开化简得 ,令,则, ,解得或,或， 从而知弦的中点坐标为或, 由点斜式得直线的方程为或. 故存在斜率为的直线:或，使以被圆截得的弦为直径的圆过原点. 例2. 设的内角所对的边长分别为，且满足． （1）求角的大小； （2）若，边上的中线的长为，求的面 积． 解：（1）,则, ,; （2），, 即．． 则，，则. 由（1）知，所以，， 设，则，又 　在中,由余弦定理得, 　即,解得,故 例3. 已知函数（其中为自然对数的底数），． （1）若时方程在上恰有两个相异实根，求的取值范围； （2）若，，求使的图象恒在图象上方的最大正整数． [参考数据：] 解：（1）令，， 故在上单调递减；在上单调递增； 故在上恰有两个相异实根 ，； （2）由题设：， 因为故在上单调递减；在上单调递增； ， 设，则， 故在上单调递增；在上单调递减； 而，且 ， 故存在使，且时，时， 又， 故时使的图象恒在图象的上方的最大正整数． 例4. 已知数列的前项和为，且． （1）证明：数列是等比数列，并求数列的通项公式； （2）在数列中，是否存在连续三项成等差数列？若存在，求出所有符合条件的项； 若不存在，说明理由； （3）证明：一定存在满足条件的正整数，，使得成等差数列，并 求出正整数，满足的关系． 解：（1）, ① 时，， , ② ②①得：， 又，， ，数列是等比数列， 且，； （2）数列中，存在连续三项成等差数列 . 数列中，存在连续三项成等差数列，它们是； （3）成等差数列 , ③ 时，③式中，左端=0，右端= ， 为奇数时，右端=0，③式成立， 为偶数时，右端，③式不成立； 若时，，是满足的正整数，， 在③式，左端， 右端=，③式不可能成立； 综上所述，结合得：存在满足条件的正整数，，使得 成等差数列，此时正整数，满足：且为奇数，． 【归类总结】 1．转化与化归思想方法，就是在研究和解决有关数学问题时采用某种手段将问题通过变换 使之转化，进而得到解决的一种方法．一般总是将复杂的问题通过变换转化为简单的问 题，将难解的问题通过变换转化为容易求解的问题，将未解决的问题通过变换转化为已 解决的问题．从某种意义上说，数学题的求解都是应用已知条件对问题进行一连串恰当 转化，进而达到解题目的的一个探索过程． 2．转化有等价转化与非等价转化．等价转化要求转化过程中前因后果是充分必要的，才保 证转化后的结果仍为原问题的结果．非等价转化其过程是充分或必要的，要对结论进行 必要的修正，它能带来思维的闪