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通州区张芝山小学“阅读指导”集体备课教案
主备人: 施春花 2013年04月
课 题
《汤姆索亚历险记》阅读课教案
教学目标
1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。
2．了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段， 课外阅读整部作品的兴趣。
?3．初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。
4．通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。
教学重点、难点
在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。
材料准备
《汤姆·索亚历险记》
教学过程：
?一、导入新课，激发阅读兴趣
1．我们刚刚阅读完两篇外国短篇作品，卖火柴的小女孩和凡卡的悲惨命运唤起了我们深深的同情。今天，我们要阅读的是一部美国的长篇小说，认识一个叫汤姆·索亚的小男孩，他惊心动魄的历险连大人都称羡不已。《汤姆·索亚历险记》这部书是马克·吐温的四大名著之一。马克·吐温擅长使用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍。认为他是美国文学史上的一大里程碑。
2．简单介绍作家马克吐温及他的一些优秀的作品。
二、阅读梗概，了解主要内容
1．请同学们用较快的速度浏览梗概，说说这部小说主要写了什么。
?2．在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？
三、浅显探讨小说
1．你觉得这部小说值得一读吗，为什么？
2．在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象？
四、阅读精彩片段
1．快速浏览精彩片段，具体描写的是梗概中的哪部分内容。
2． 一目十行地阅读，画出文中共出现了几个人物，与梗概相对照，哪些是小说中的主要人物。
3．在这段历险中，你对汤姆又有了怎样的认识。
4．说说这个片段中你感觉精彩的地方。按照以下几点从文中找出相关的语句仔细品味。
（1）表达的特点：
（2）语言描写生动
（3）侧面烘托：
5．摘抄你认为精彩的语段。
6．交流：
（1）读自己喜欢的语段。
（2）说说自己喜欢的原因。
五、拓展延伸
1．请同学们课下阅读《汤姆·索亚历险记》。
?2．要求：查找资料，了解作家马克·吐温；阅读小说，标记好你认为最有趣的段落，结合 对汤姆的认识写一篇心得体会，也可以摘录精彩句段，准备参加班级读书会。
备注：
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