人教版七年级数学下册直方图 (3).ppt

1、在对七年级某班的一次数学测验成绩进行统计分 析中，各分数段的人数如图所示（分数取正整数，满 分100分），请观察图形，并回答下列问题。 （1）该班有 名学生； （2）70.5~80.5这一组的频数是 ， 44 14 人数 分数 50.5 60.5 70.5 80.5 90.5 100.5 130 135 140 145 150 155 160 165 170 脉搏次数 （次/分） 频数（学生人数） 2.根据直方图回答问题： （1）脉搏在 范围的学生最多，有 个人。 （2）脉搏在135---140有 人，160---165有 人， （3） 全班有 人。 155~160 14 2 11 49 10.2 直方图 我们已经学习了用哪些方法来 描述数据？ 条形图；折线图；扇形图等 各方法有什么特点？ 人数 节目类别 20 15 10 5 0 新闻 体育 动画 娱乐 戏曲 4 10 15 18 3 条形统计图能清楚地表示出 每个项目的具体数目，便于 各项目进行比较。 条形统计图 动画 30﹪ 娱乐 36﹪ 戏曲 6﹪ 新闻8﹪ 体育 20﹪ 扇形统计图能清楚地表示出 各部分在总体中所占的百分比. 扇形统计图 40﹪ 30﹪ 20﹪ 10﹪ 0﹪ 青少年 成年人 老年人 年龄段 百分率 娱乐 动画 折线统计图能清楚地 反映数据的变化情况。 折线统计图 下面我们一起来学习用来描述数据的统计图——直方图。 问题：为了参加全校各个年级之间的广播操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛．为此收集到这63名同学的身高（单位：cm）如下： 158 158 160 168 159 159 151 158 159 168 158 154 158 154 169 158 158 158 159 167 170 153 160 160 159 159 160 149 163 163 162 172 161 153 156 162 162 163 157 162 162 161 157 157 164 155 156 165 166 156 154 166 164 165 156 157 153 165 159 157 155 164 156 问题1 选择身高在哪个范围内的学生参加呢？ 为了使选取的参赛选手身高比较整齐，需要知道数据的分布情况，即在哪些身高范围的学生比较多，哪些身高范围内的学生人数比较少．为此可以通过对这些数据适当分组来进行整理． 究竟分几组比较合适呢？ 原则上100个数以内分为5～12组较为恰当，且组数一定为正整数. 组数的多少由什么决定？ 总结：组数的多少由组距决定，组距越大组数越少，组距越小组数越多. 对数据进行分析整理的步骤： 1．计算最大值和最小值的差 在上面的数据中，最小值是149， 最大值是172，它们的差是23，说明身 高的变化范围是23 cm． 2．决定组距和组数 把所有数据分成若干组，每个小组的两个端点之间 的距离称为组距.根据问题的需要，各组的组距可以相同 或不同。本问题中我们作等距分组，即令各组的组距相 同。如果从最小值起每隔3作为一组，那么由于 （最大值－最小值）÷组距 所以要将数据分成8组：149≤x＜152，152≤x＜155，… 170≤x＜173．这里组数和组距分别是8和3． 决定组数与组距的一般规律：组距和组数的确定没有 固定的标准，要凭借经验和所研究的具体问题来决定。 将一批数据分组，一般数据越多，分的组数也越多。 数据在100个以内时，按照数据的多少，常分成5 ~12组. 假如数据总数为n， 当n≤50时，则分为5 ~ 8组； 当50≤n≤100时，则分为8 ~ 12 组. 取组距为3，则可以把数据按范围149≤x＜152， 152≤x＜155，…， 170≤x＜173分成8组，整理可得下面的频数分布表： 可从155～164cm之间挑选队员 对落在各个小组内的数据进行累计，得到各个小组内的数据的个数（叫做频数）. 3．列频数分布表 ． 从表中可以看出，身高在155≤x＜158，158≤x＜161，161≤x＜164三个组的人数最多，一共有41人，因此可以从身高在155～164 cm（不含164 cm）的同学中从挑选参加比赛的同学。 探究：上面对数据进行分组时，组距