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再如：未入编青年教师的心理健康问题研究 当前未入编青年教师的心理健康状况调查研究。 影响未入编青年教师心理健康的因素研究。 解决未入编青年教师心理健康问题的对策研究 分类法例如：通过数学教学培养中学生提问习惯的研究 ①敢于提问的研究： 学生敢于提问的现状（程度）研究。 学生不敢提问的心理障碍研究。 学生不敢提问的教学因素研究。 养成学生敢于提问习惯的策略研究 ②善于提问： 学生善于提问的现状（程度）研究。 学生善于提问的因素研究。 学生不善于提问的教学因素研究。 养成学生善于提问习惯的策略研究 3、课题研究的方法与步骤 （1）课题研究的方法 （2）课题研究的步骤 （1）课题的研究方法 有针对性地运用合适的研究方法 ● 文献研究法。需要阐明的是通过××途径对××方面的文献进行了搜集与整理，为课题研究提供了××方面的借鉴。 ● 调查研究法。需要阐明的是调查的对象、调查的内容，调查的方法。 ●教育实验研究法。教育实验研究法是通过主动变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。 我们要在课题论证中阐明什么是自变量，什么是因变量，什么是无关变量，如何操纵自变量，如何观测因变量，如何控制无关变量。 对我校构建起的普通高中“1+X”体育课程模式进行实验。分别选取本部和分校一个2009年入学高一新生班为实验班和对照班进行实验。 自变量为“1+X”体育模式，具体包括：打破行政班的选项教学组织形式与课内外一体化管理模式，而对照班采用传统教学形式与内容，缺失课内外一体化体育管理。 因变量主要包括：学生主动参与体育锻炼的兴趣（主要用问卷、访谈、观察以及质性材料来检测）；学生的身体健康水平（主要运用测量的方式，来掌握学生的身体形态、机能和素质数据）；学生心理健康水平（主要运用中国中学生心理健康量表进行测量）； 在本次实验中，为了消除学生原有的身体素质水平、心理健康水平、智力水平、情商水平（用张厚粲教授编制的中国人情商量表进行测量）无关变量的影响，我们准备采用测量配对挑选学生的方法，以让实验班和对照班的学生在这四个方面大致相等。为了消除体育教师教学因素的影响，我们在实验班和对照班配备的两位体育教师在年龄、学历、职称、教学水平等方面大致相当。为了消除校园氛围对实验的干扰，我们准备在本部采用“1+X”体育课程模式，在分校采用传统的体育课程模式。 ●个案研究法。 个案研究就是广泛搜集个例的资料,彻底了解个例现状及发展历程,对单一研究对象的典型特征进行深入而缜密的全面研究分析,确定问题症结,进而提出矫正建议的一种研究方法。 需要阐明所要选择的研究对象，如何搜集个案的资料和数据。 ● 教育经验总结法。 教育经验总结法是依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育科研方法。 需要阐明通过对大量的@@@@@@的分析、综合、归纳，从中归纳总结出@@@@方面的规律。 ● 行动研究法。 行动研究是指有计划、有步骤地对教育实践中产生的问题，由教育实践工作者和教育研究者相结合，边研究边行动，以解决实际问题为目的的一种科学研究方法。一般是通过“计划——行动——观察--——思考——再行动——再思考”这样的环节进行循环反复研究的。 需要阐明如何通过“计划——行动——观察--——思考——再行动——再思考”等环节不断调整和改进@@@@@@的进程和效果。 （2）研究步骤 准备阶段(×年×月———×年×月)。大体包括调查和前测、理论学习武装头脑、制订研究方案、建立实验组织机构、确立研究对象等。 实施阶段(×年×月———×年×月)。大体包括开始操作研究内容、如何实施研究方案、完善修改研究方案等。 总结阶段(×年×月———×年×月)。大体包括通过理性思考,对材料进行统计分析和加工,寻找规律设计出预期成果的形式,写出研究报告,发表教育论文等。 一、已取得相关研究成果的社会评价与主要参考文献 已取得相关研究成果的社会评价： 论文“ ”获河南省教育科学研究优秀成果奖贰等奖。 论文“ ”在《 》 上发表。 论文“ ”发表在中文核心期刊《中国教育学刊》上被《教育文摘》转载。 撰写的“河南省义务教育发展研究报告”被 部门采用。 主要参考文献： 专著文献撰写顺序： 作者——专著名称——出版社——出版时间或版本 举例：魏书生：《魏书生文选》第一卷，漓江出版社，1999年版。 期刊文献撰写顺序： 作者——文章题目——发表的刊物名称——时间（哪年，哪期） 举例：王忠华：《语文学习的有效途径》，《小学语文教学》，2005年六期