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怎样提高文学鉴赏能力 黄高才 文学鉴赏是语文学习的一项重要内容，也是语文学习的最佳境界。文学鉴赏不仅能够唤起人的情感体验，使人获得审美享受；激发人的生活热情，使人保持乐观向上的心态；陶冶人的情操，使人纯洁而高尚，而且能够提高人的思想水平，增强人认识生活的能力——文学作品对生活的审美反映决定了人们通过作品鉴赏可以更深刻地认识生活，不知不觉地在思想上得到提高，认识生活的能力不断增强。与此同时，文学鉴赏活动可以丰富人的想象力，增强人对语言的理解和感悟能力，从而提高语言的运用能力，从理性的高度认识和感悟各种写作技法，这些都有利于语文能力的培养与提高。 一、文学鉴赏的特点 文学鉴赏是一种独特的精神活动，它的基本特点可以概括为以下几点： （一）文学鉴赏是审美享受的活动 人们欣赏文学艺术作品，从中获得审美享受，在潜移默化中得到精神的陶冶，获得心灵的净化，从而理解生活的底蕴，受到思想教育。 文学鉴赏的这一特点，是由文学本身的特点所决定的。作家是从艺术的角度去接近生活，用艺术的眼光去看待生活，通过亲身强烈的审美活动（感受、体验、想象、虚构等）去把握事物的美感特征。只有当他有了强烈的审美感受，经历了深刻的审美体验，把握了事物的美感特征，认识了事物美的本质，才可能进行文学创作。同时，他反映现实生活、表达自己的思想感情，是用个别表现一般、现象表现本质、偶然表现必然的典型化方法，是用具体感性的、概括的、有审美意义的艺术形式。因此，在文学作品中所反映出来的生活可以比普通的实际生活更高、更强烈、更集中、更典型、更理想、更带普遍性，从而具有强烈的美感力量。 正因为文学作品具有具体感性的活生生的艺术形象，有喜怒哀乐的感情，最易于触动读者的联想，激起情感的波澜，才能给读者以审美享受。 （二）文学鉴赏是一种创造性的活动 文学鉴赏是一种再创造活动。这主要表现在以下三个方面： 第一，人们在鉴赏过程中，通过想象活动，可以“丰富”、“补充”和“重塑”作品中的艺术形象，对艺术形象进行“再创造”。 第二，人们凭借作品中的艺术形象，通过联想、想象、玩味，可以发掘出形象中的含蓄、象征等隐蔽的形象和意义，因小见大，举一反三。 第三，人们在鉴赏过程中往往掺进自己的感情，在某种程度上强化或改变作品的感情内涵。 （三）文学鉴赏存在共鸣现象 当阅读文学作品的时候，作家通过作品的形象表达出来的思想感情强烈地打动了读者，引起读者思想感情的回旋激荡，他们爱作者之所爱，恨作者之所恨，为作品中正面人物的胜利而欢乐，为反面人物的溃灭而称快；或者为正面人物的失败而悲痛，为反面人物的得势而愤慨。这种现象，就是文学鉴赏中的共鸣现象。 二、提高文学鉴赏能力的基本途径 文学鉴赏的过程就是鉴赏者对作品所描写的艺术形象，所反映的社会生活以及所渗透的思想感情的感知、体验、联想、想象、理解的审美认识过程，它是通过对语言的了解而感知形象，通过对形象的认识而体验思想感情，通过对思想感情的领悟而把握生活意蕴的过程。因此，要提高文学鉴赏能力，必须从以下几个方面入手。 （一）加强语感训练 文学鉴赏活动得以进行的前提是要“披文以入情”，而“披文”需要鉴赏者具备良好的语言感受力。一个缺乏语感的人，是很难通过语言感知展开鉴赏活动的。任何文学作品，首先是以语言的直观表达，通过人的大脑而形成的意境的迹象，产生一定的联想和个人的感触体会，它往往没有上升到理性的分析的思考，而只是一个初步的概念，但同时会形成强烈的明显的“感觉”印象，比如语言的流畅，语词的新颖，描绘的生动，议论的精辟，演说的精彩等都会形成一个初步的而又非常重要的印象——语言直觉，即语感的印象。 （二）培养想象与联想能力 读者在赏读的过程中必须通过想象，去不断扩大作品的生活画面，从而获得完整而丰富的形象美感，即从有限的描写中推测、联想，对原作品进行补充、扩展、联系、对比的想象，在作者的头脑中形成更加丰富、鲜明、丰满的的人物的形象。这就是说，想象与联想在文学鉴赏过程中具有极其重要的作用。因此，要提高文学鉴赏能力必须培养想象与联想能力。 （三）学习常见的写作技法，把握常见文学体裁的欣赏要点 文学鉴赏是以语言的理解为基础，由形象感知到情感体验，再到理性升华的深化过程，是一种包括认知在内的审美享受活动。文学鉴赏主要是把握各类文学体裁的特点，体会作者思想感情；发现并概括作品中的美感因素，理解、判断、鉴赏其作品内容；赏析、评价语言特色、表达技巧等。这就要求我们不仅要学习常见的写作技法，而且要把握常见文学体裁的欣赏要点。 三、几种文学体裁鉴赏的要点 文学作品是形象思维的产物。通过想象对作品所塑造的形象和所描绘的情境进行完美再现，从而把握作品的主题，感受各种表现手法使用的妙处，是文学欣赏最根本的途径。与此同时，不同体裁的文学作品的欣赏要点不尽相同。 （一）诗歌欣赏的基本要点 诗歌是人类感情的结晶