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海 燕
执教：泰兴市溪桥初级中学 刘芳
学习目标：
1.体悟诗歌感情，感受海燕形象意义。
2.品味比喻作用，学习象征和对比烘托手法。
教学重点：感受海燕形象，体味作品的深刻内涵
教学难点：理解文中运用的多种手法
教学准备：制作多媒体课件
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课
大海，是你的舞台；
海浪，是你的歌唱。
你在狂风中呐喊，
你在乌云中飞翔。
暴风雨就要来了——
这正是你的渴望 ！
二、出示学习目标：
1.体悟诗歌感情，感受海燕形象意义。
2.品味比喻作用，学习象征和对比烘托手法。
三、自学指导题一
听读全文（5分钟），完成下列要求：
1.圈点勾画动动笔：用圆点标注字词，用横线画出描写海燕所处自然环境（即海面景象）的句子，用浪线画出描写其它海鸟的语句。
2.品味感受动动脑：结合全文说说海燕这一诗歌形象有着怎样的特点？
四、背景补充
五、自学指导题二
1.根据背景补充，结合课文内容，完成连线题。
海燕 海鸥 海鸭 企鹅 大海 波浪 乌云 狂风 闪电 暴风雨
革命浪潮风暴 反动势力 革命先驱者 假革命、不革命者 革命力量
2.品味比喻作用。
例句赏析：
“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”这句话运用了比喻的修辞手法，假如去掉“黑色的闪电”，效果大减，就不能突出海燕的快捷、勇敢和无畏，可见比喻对于语意的表达作用是至为重要的。
请学生再举例句，加以品析。
六、阅读体悟
七、诵读积累
八、小诗结语
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