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14.去中学看看
教学目标
1、初步了解中学生的日常行为规范,了解中学的课程设置、作息时间、学习方法等。
2、让学生在了解中学生行为规范的过程中,自己对照找出差距,自我调整,并确定努力的方向。对未来生活充满向往,树立自信心,同时做好一定的心理准备。
课时安排:二课时
第一课时
导入
师:再过不久,你们每个人就要上中学啦!你们高兴吗?你们想象过中学的生活是什么样子的吗?你们有亲戚或邻居的孩子正在中学学习吗?
教学互动一
请做好准备的同学介绍他所见过的中学。
教学互动二
1、教师引导学生把自己放置到未来的中学生活中去,设想自己可以为新的班级承担什么工作。
2、小组相互交流。
3、教师鼓励学生们交流,还可以帮助大家大胆设想自己示来的角色。
教学互动三
教师根据自己了解的情况和往届毕业生的反馈情况,告诉学生中学和小学有哪些相同的地方,同学们身上具备的优势在中学生活的哪些方面还可以保持。
教学互动四
1、布置第二天参观中学要注意的事宜。
2、逐项解释采风纪要的项目,并阐述认真做好纪要的重要意义。
结束过程
动员大家为了参观中学尽可能全方位准备。
第二课时
导入
1、教师出发前再次强调纪律和安全,提醒应带的纪要记录本。
2、确定活动的分组名单和组长人选及职责。
教学互动一
各小组根据《中学一日采风纪要》的各项条目在中学相关老师或同学的带领下一一观摩、填写。
教学互动二
记录不同年级的课程表,特别是初一课程表的特点。
教学互动三
1、参观并记录跟学习生活密切联系的各场馆,如实验室、图书馆、体育馆等设施的进入要求。
2、各小组作整理。
教学互动四
1、组织小组讨论:对照看到的中学生活,自己已经具有哪些优势?
2、继续讨论:自己的担忧有哪些?
教学互动五:访谈学哥学姐。
教学互动六
1、组织同学进一步讨论,为迎接中学生活,自己还有哪些不足的地方?
2、师:同学们对中学生活有这样那样的担心,大家能不能开动脑筋,想想办法,尽量发挥自己的优势,改正自己的不足,为适应中学生活想出一些高招呢?
3、组织小组同学交流,然后请部分学生发言。
总结,结束课文。
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