学生心理学报告的写作.PPT

学生心理学实验报告的写作 主讲：周 楚 复旦大学心理学系 zhouchu@fudan.edu.cn 教学实验的目的 让学生学习和掌握有关心理学的基础知识和基本的实验技能 教学实验的类型 第一类： 心理物理法（如平均差误法等） 心理特点测定（如注意广度等） 心理现象演示（如色轮色盘的颜色混合等） 第二类： 因素性实验（如情绪与皮肤电反应等） 相关实验（如唤醒水平与作业成绩等） 信息加工实验（如句子类型与理解的关系等） 学生实验报告的特点 学生实验往往是对前人经典研究的重复和模拟，很难提出新的理论观点 一些学生实验注重基本实验技能的训练，可能难以确定自变量和因变量 学生实验的数据常来自一两个被试，难以进行深入的统计分析 对学生实验报告的附录有特别要求 学生实验报告的格式 题目 摘要和关键词 引言 方法 结果 讨论 结论 参考文献 附录 拟定题目 对于方法学习和现象演示类的实验 没有明确的变量关系 可以直接以方法或现象的名称作为题目 对于重复经典研究的实验 按照标准实验报告要求，题目中标明研究主题及自变量和因变量 摘要和关键词 摘要应包含： 实验方法、结果和结论的简明扼要介绍 摘要不应该包括： 研究背景的繁琐说明 相关理论的内容介绍 关键词的选择： 研究内容、特定的实验方法、实验中的自变量和因变量等 引言 简单介绍实验中用到的方法、要测的心理特点或要演示的心理现象 说明关于这方面的