学生成长导师制学生成长伙伴制-ThinkCMF内容管理框架江苏模特.PDF

江苏模特艺术学校 关于开展“学生成长导师制”“学生成长伙伴制” 实施意见的修订意见 根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若 干意见》 《中等职业学校德育大纲》的要求，为构建加强及改进未成年人思想 道德建设的有效载体，努力营造“德育为首，全员育人”的德育特色，按照市 教育局德育工作会议精神，结合我校实际情况，经学校研究决定，在我校实行 “学生成长导师制”、“学生成长伙伴制”。实施意见如下： 一、充分认识实施“双制”的重要意义 （一）实施“学生成长导师制是落实全员育人，切实提高德育实效性的需 要。 学校是未成年人思想道德建设的主阵地，教书育人是每一位教师的职责， 要提高德育实效，必须改变仅仅依靠班主任、德育教师开展学生思想教育工作 的现状，让所有教师都承担学生的思想道德教育的任务。建立“学生成长导师 制”，可以激发全体教职工队伍参与思想道德的积极性，使德育与教学、德育与 学校其他工作有机融合，形成“全面育人、全员育人、全程育人”的良好局 面。 (二)实施“学生成长导师制”是形成良好师生关系、构建和谐校园的需 要。 教育的和谐，归根到底是师生关