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葡萄科技创新 课程介绍 “如果说我们这代人的 使命是和世界接轨，下一代 人的使命将是超越” 朱家雄 中国教育学会常务理事 中国教育学会学前教育专题研究中心主任 华东师范大学教授 葡萄教育学术顾问 葡萄科技创新教育愿景 科技创新教育课程简介 科技创新教育课程体系 具体课程内容 目录 Part1 Part4 Part5 Part8 科技创新教室介绍 Part2 科技创新教育课程理念 Part3 课程参考标准 Part6 教学特色 Part7 教学配备 Part9 科技创新教育带来了什么 ABILITY OF EXPLORATION 主动探索能力 SKILLS 技能和认知 CREATIVE SPIRIT 创新精神 CRAFTMANS HIP 工匠精神 APPLICATION ABILITY 科学知识应用 能力 COMMUNIC ATION SKILLS 沟通技能 INNOVATI ON CONSCIOU SNESS 创新意识 INNOVATIVE THINKING 创新思维 STEAM 葡萄教育 终生学习 葡萄科技创新教育愿景 科技创新教室 葡萄科技创新教育的课程理念 在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对 自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分 发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它 领域的深入学习奠定基础。激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。 核心素养 学科融合 4C能力 信息技术能力 葡萄科技创新教育的课程理念 知识习得 知识灌输 单向讲解 被动接受 评价注重结果 重视考察“显性知识” 综合能力 创新能力 方案实践 经验获得 经验分享 实践指导 “想”+ “做”+ “体验” 评价过程与结果并重 重视考察“隐性过程” 常规课程 葡萄科技 创新课程 葡萄科技创新教育的课程简介 依据 《 3-6 岁 儿 童 发 展 指 南 》 以 及 美 国 下 一 代 科 学 标 准 （ Next Generation Science Standards For States, NGSS）以及美国计算机科学 教育标准（Computer Science Teachers Assosiation, CSTA），针对4-6 岁年龄段孩子，葡萄科技创新教室课程共分为4大板块、15个 主题，144个任务情境、共144个课时，采用 5E教学法，激发孩子主动探究问题情境、分析问题，在教师的带领下寻求多 种可能的解决办法，并尝试实施，通过分享与提高环节不断优化解决措施。 • 平面建构（七巧板+积木） • 七大主题 • 48课时 科技创新教室课程体系 小班：了解生活常识，通过积木 搭建激发创造力和想象力 中班：掌握积木空间结构， 通过对万物认知，创编可用 于生活中的互动作品 大班：掌握基本的图形化编程 能力，将编程运用到建构创作 之中 • 立体情景建构（动画+积木） • 五大主题 • 48课时 • 多维度的思考（编程+积木） • 三大主题 • 48课时 144 大班 中班 目标进阶 小班 体体验验AARR AR+声光电 AR+声光电+编程 平面建构 （七巧板+积木） 立体情景建构 （动画+积木） 多维度的思考 （编程+积木） 独立思考 交互讨论 合作分工 科技体验 建构能力 解决问题 的能力 课程教学参考标准 对接美国标准，结合本土文化，培养全球视野 以前沿的科学技术为核心，融合基础学科，解决实际问题 美国国际教育技术协会 美国计算机科学教育 美国下一代科学标准 3~6儿童学习与发展指南 儿童学习与发展指导 纲要（部分） ●核心概念 算法与编程 ●核心实践 创造与优化作品、培养计 算文化、人机交流 ●生命科学 ●物质科学 ●地球与空间科学 ●工程与技术 • 创造力与创造 • 交流与协作 • 研究和信息娴熟度 • 问题解决与决策 • 数字化时代公民职责 • 技术操作与概念 《指南》作为国家 性文件，从健康、语言、 社会、科学、艺术五个 领域描述了幼儿学习与 发展中最基本、最重要 的目标和教育建议。 课程能力培养结构 核心能力 信息能力 学科能力 拓展能力 创造力 解决问题能力 独立思考 沟通能力 协作能力 表达能力 图形化编程启蒙 计算思维 信息意识与文化 数学运用 科学知识 （生命与物质） 工程技术 观察能力 社会认知 推理能力 探究能力 葡萄科技创新教育特色 AR • 图像识别 • 信息化教学 • 声、光、遥控 • 编程 • 标准（国内外） • 主题 • 科技 • 课程 • 通过项目制学习 方式实现教学 • 教学工具的创新 • 教学方式创新 • 目标能力培养的创新 科技 融合 PBL 创新 人工 智能 声光电 编程 信