化学人教版九年级下册第九单元课题3溶液的浓度.docVIP

课题：第九单元 溶液 课题3 溶液的浓度(1) 上课时间 年 月 日 教学目标 知识与技能： 1.了解溶液组成的含义，并能进行溶质质量分数的简单计算。 2.初步学会稀释一定溶质质量分数的溶液。 过程与方法： 学会分析有关溶质质量分数问题的方法，提高解题能力。 情感、态度、价值观： 1.进一步了解溶质的质量分数的计算在生产、生活中的广泛应用，体会化学对人类的重要意义，增强学习的兴趣。 2.联系生活实际，培育科学，严谨的态度和对生活的热爱 教学重点： 1..溶质的质量分数的概念及简单计算。 2.溶液的稀释计算 教学难点： 理解溶液组成的含义及有关溶液中溶质的质量分数的计算。 教学方法：实验探究法、讨论法、讲授法 教学准备：多媒体课件 课时安排：第一课时 教学过程 [展示溶液引出课题] 出示几种常见的溶液，如葡萄酒、二锅头、果汁饮料、碳酸饮料、酱油、生理盐水。这些我们并不陌生的溶液，但对它们的组成却并不熟悉。这节课我们就来研究溶液组成的表示方法。 [提出要求] 以小组为单位观察所收集溶液的商标，找出商家为了让消费者清楚，设计的溶液组成的表示方法有几种，填写调查表。 溶液名称 溶液组成的表示方法 溶液组成表示方法的含义 ? ? ? [组织交流] 请小组汇报调查结果：商家常用的溶液组成的表示方法有哪几种？（多媒体课件展示）? [配制溶液] 现在同学们亲自来配置溶液。 要求——将0.5 g、1.5 g、2 g的硫酸铜分别放入三只装有10 ml水的试管中。 思考——所需的实验步骤和实验仪器。 实验——进行配制。 ?[提出问题] 通过观察你知道这三只试管中的溶液哪个浓吗？在生活中你还有什么方法判断溶液的浓稀？ ?[设计标签] 通过观察颜色、尝味道等方法来判断溶液的浓稀，仅仅是判断溶液浓稀粗略的方法。我们应该学习商家向消费者介绍产品那样明确地表示出溶液的组成。现在就以小组为单位给所配制的溶液设计标签，要求必须有溶液组成的表示方法。 ?[进行评比] 以小组为单位简单介绍所设计标签的内容，着重说明溶液组成的表示方法。 ?[提出问题] 那种溶液组成的表示方法最简单？写出它的计算式并给它起个名字。? [归纳总结] 溶液中溶质的质量分数=溶质质量/溶液质量╳ 100% 用这种方法表示出上述三个硫酸铜溶液中溶质的质量分数。 [课堂练习] （见自制PPT课件） [本课小结] 本节课我们学习了溶液组成的一种表示方法——溶质的质量分数，以及它在生活中的一些应用。有关溶质的质量分数还有很多作用，同学们课后以组为单位，自己设计调查表进行调查。 二次备课 板书设计 课题3 溶质的质量分数 一、溶质的质量分数 1、定义：溶质的质量与溶液的质量之比 2、公式： 二、溶液中溶质质量分数的计算 溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数 溶质质量=溶质质量+溶剂质量 作业 设计 教 学 反 思