八年级两册课文默写.docVIP

八上理解默写 《七律·长征》（毛泽东） 全诗总纲，概括红军英雄气概的两句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。 用反衬、夸张手法表现红军敢于战胜一切困难的高大形象的两句：五岭逶 腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 表现红军对革命前景向往自信的句子：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 寓情于景，以“暖”“寒”赋予云崖、铁索以感情色彩的两句：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 《春望》（杜甫） 表达战乱中的人们思念离散的亲人、盼望得到亲人音讯心情的两句：烽火连三月，家书抵万金。 诗中言明春望所见的诗句是：国破山河在，城春草木深。 以乐景写悲情的两句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 表现诗人因忧愁而日益衰老的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。 乡愁是诗歌的传统题材，在漂泊异乡人眼中，乡愁是家书；杜甫说：“烽火连三月，家书抵万金。” 《泊秦淮》（杜牧） 表现作者兴亡之感，把讽刺矛头指向那班不顾国家命运、只顾个人享乐的统治者的两句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 描绘迷蒙冷寂画面的两句：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 用议论针砭时弊，表达诗人对世道人心忧患意识的两句：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 《过零丁洋》（文天祥） 巧借两个有感情色彩的地名暗合他的心情，表现他对“昨日”和“眼前”独有的怆然和凄苦，在诗史上堪称绝唱的是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 以比喻描写国家和个人命运的句子：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 以议论手法表现诗人高尚情操和舍生取义的生死观的两句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 “舍生取义”是中国古代文人所推崇的一种生死观，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”就是这种生死观的真情表白。 回想自己的生活经历，包含辛酸和遗憾的句子：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 5、《送杜少府之任蜀川》（王勃） （1）点明送别之地和友人赴任之处的两句：城阙辅三秦，风烟望五津。 （2）由正面写离情而变为劝勉友人的两句：与君离别意，同是宦游人。 （3）以理性的议论展现友情和别情新境界的两句：海内存知己，天涯若比邻。 （4）唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“大夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃的两句诗：无为在歧路，儿女共沾巾。 （5）读到美国哲学家欧文的名言“志同道合的人不需要永远呆在一起”时，我脑海里不禁浮现出了王勃的名句：海内存知己，天涯若比邻。 6、《己亥杂诗》（龚自珍） （1）抒写辞官离京时忧虑怨恨心情的诗句：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 （2）以新奇的比喻表现自己理想和信念，阐明世上事物具有两重性的诗句：落红不是无情物，化作春泥更护花。 （3）《红楼梦》中林黛玉用“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”来感慨自己的命运，龚自珍则以“落红不是无情物，化作春泥更护花”来表明自己的心志，两者对人生的感悟是何等的不同。 7、《雁门太守行》（李贺） （1）现在人们常用诗中的“黑云压城城欲摧”来形容局势的危急。 （2）诗中用“甲光向日金鳞开”写城内守军披坚执锐严阵以待的情形。 （3）将激战的边塞风光写得壮美的两句：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 （4）写唐军将士夜袭敌营，无所畏惧的句子半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 （5）引用典故对天子和将士称颂的句子：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 8、《望岳》（杜甫） （1）点明主旨并表现杜甫蓬勃朝气和远大抱负（或人生哲理）的句子：会当凌绝顶，一览众山小。 （2）用拟人夸张手法表现泰山神奇秀丽和巍峨高大形象的诗句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。 （3）写诗人长久凝望泰山神态与爱岳情怀的诗句：荡胸生曾云，决眦入归鸟。 9、《钱塘湖春行》（白居易） （1）借写鸟的活动传达春天来临的信息，表达作者喜悦之情的诗句：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 （2）从植物的变化写早春景象的诗句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 （3）表达诗人对湖东景色的迷恋的诗句：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 10、《登飞来峰》（王安石） 反映诗人为实现自己政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句（与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙）：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 11、《记承天寺夜游》（苏轼） （1）描写院中月光月影（用比喻表现月光澄澈）的语句是：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2）直接抒发作者感情的句子（感叹不是缺少良辰美景而是缺少闲适赏景之人的句子）：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 12、《小石潭记》（柳宗元） （1）交代小石谭的方位、写水声清脆的句子：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 （2）写潭水清澈，游鱼可数的两句：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （3）就树木的长势从旁描绘“石”的：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （4）动静结合