诊所法律教育实践中的个别化跟消解.docVIP

诊所法律教育实践中的个别化及消解  ---以教育平等理念为视角 摘 要：诊所法律教育作为实践性教学的新模式，在实践中出现了受教育个别化的问题，与教育平等的理念发生了冲突。教育平等的核心是教育机会均等，而教育条件平等和教育效果平等又是教育机会均等的主要内容。由于资源的短缺，法科学生的受教育内容出现了差别，致使教育条件平等发生异化，教育效果平等也成为一纸无法兑现的空文。但诊所法律教育的价值是有目共睹的，扫清其发展道路上的障碍是必须的，具体措施为：在以人为本的发展理念和服务背景下的法学教育为指导，既要解决学校内部的矛盾，把诊所课程设置为选修课，又要借助社会各界的力量充实诊所的实力。 关键词：诊所法律教育 教育平等 教育条件平等 教育效果平等 诊所课程 诊所法律教育作为一种新的教学模式，自20世纪60年代在美国兴起以来，在全球掀起了法律教学改革的热潮。而在我国，只有少数法学院在试行着诊所法律教育，且在继受和整合这种传来的形态模式时产生了不适应症，其中一个方面即为诊所法律教育实践中的个别化与教育平等的冲突。 我国《教育法》明确规定：“中华人民共和国公民……依法享有平等的受教育机会。”每个公民依法享有平等的受教育机会，不仅是宪法、法律所体现的一种价值观念，也是我国社会主义教育事业发展的一种基本指导思想。从诊所法律教育追