苏科版数学七下第九章 数学活动课《拼图·公式》优秀学案.docVIP

PAGE PAGE 1 数学活动 拼图·公式 学习目标 1．经历从具体问题抽象出数学问题——建立模型——综合运用已有知识解决问题的过程，获得一些研究问题与合作交流方法与经验。 2．通过丰富有趣的拼图活动，经历观察、比较、拼图、计算、推理交流等过程，发展空间观念和有条理地思考和表达的能力， 学习难点 从具体问题到建立数学模型 学习过程 问题情境： 1、观察以下图形，试确定它们的面积，你发现了什么？ 我们可以发现:a(b+c+d)=ab+ac+ad 单项式乘多项式的法则: 单项式与多项式相乘，就是依据乘法分配律，用单项式乘多项式的每一项，再把所得的积相加. 2、观察以下图形，试确定它们的面积，你发现了什么？ 我们可以发现:(a+b)(c+d)=ac+ad+bc+bd 多项式乘多项式的法则: 多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加. 3、观察以下图形，试确定它们的面积，你发现了什么？ 我们可以发现: 完全平方公式: 两数和的平方,等于这两个数的平方和加上它们的积的2倍. 4、 我们可以发现: 平方差公式: 两个数的和与这两个数的差的积等于这两个数的平方差． 二．建构活动: ab a b b a （1）如果要用这些图形若干个拼一个长为(3a+2b)宽为(a+b)的长方形,各需多少块?请拼出图形